Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИСХОДНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ




Важнейшее предположение Мастерса и Джонсон заключа­лось в следующем: для того чтобы понять человеческую сексу­альность, необходимо исследовать реальное сексуальное пове­дение как реакцию на сексуальную стимуляцию, а не просто фиксировать мнения людей о том, каковы, по их представле­ниям, их сексуальные переживания.

Цель предлагавшейся ими теории была терапевтической: помочь людям преодолеть сексуальные расстройства, которые могут возникнуть. Мастере и Джонсон сформулировали эту цель следующим образом:

Основы сексуального поведения человека не могут быть определены прежде, чем мы получим ответы на два вопроса: Какие физические реакции происходят в организме мужчины и женщины в ответ на реаль­ную сексуальную стимуляцию? Почему мужчины и женщины ведут себя определенным образом, реаги-

руя на реальную сексуальную стимуляцию? Для того чтобы можно было успешно лечить сексуальные на­рушения, специалисты в области медицины и пове­денческих наук должны дать ответы на эти основные вопросы (р. 4).

Поставив перед собой такую цель, Мастере и Джонсон так­же предположили, что единственным методом, с помощью ко­торого искомые ответы могут быть получены, является прямое систематическое наблюдение и физиологические измерения процессов, происходящих в организмах мужчин и женщин на всех стадиях сексуального реагирования.

МЕТОД

Испытуемые

Легко представить, что первая трудность на пути реализа­ции подобного исследовательского проекта связана с поиском участников эксперимента. Проект предполагал участие испы­туемых, которые бы добровольно согласились совершать поло­вой акт в лаборатории в условиях тщательного наблюдения и фиксирования их физиологических реакций. Исследователи резонно беспокоились о том, что вследствие таких требований им не удастся найти людей, желающих принять участие в экс­перименте, и при этом таких, которые бы статистически пред­ставляли общую популяцию. Другая озабоченность авторов была связана с тем, что необычная и искусственная ситуация лабораторного эксперимента могла бы повлиять на испытуе­мых таким образом, что они стали бы не способны реагировать так, как это им свойственно в обычных условиях.

На раннем этапе своего исследования Мастере и Джонсон в качестве испытуемых использовали лиц, занимающихся про­ституцией. При этом они исходили из предположения о том, что представители других, более обычных категорий граждан, ведущих типичный образ жизни, откажутся принимать участие в подобном исследовании. Таким образом, на этой стадии в эк­сперименте участвовали восемь женщин и трое мужчин, зани­мавшихся проституцией, которые подвергались обстоятельно­му исследованию на протяжении почти двух лет. Исследовате-

ли оценивали вклад этих первых 11 испытуемых как решающий для развития методов и экспериментальных процедур, которые в дальнейшем использовались на протяжении всего периода ис­следования.

Эти испытуемые, однако, не могли быть подходящей груп­пой для распространения полученных результатов на челове­ческое сексуальное поведение вообще. Причина этого заклю­чалась в том, что стиль жизни и сексуальный опыт испытуемых даже отдаленно не представлял популяцию в целом. Исследо­ватели понимали, что любые данные, полученные на этой груп­пе испытуемых, не могут быть достаточно надежными, если их переносить на всю популяцию. Поэтому было необходимо по­лучить более репрезентативную выборку испытуемых. Вопреки ожиданиям, это не оказалось настолько трудной задачей, как предполагали исследователи.

Благодаря своим контактам в академических, медицинских и терапевтических кругах, Мастере и Джонсон смогли найти большую группу добровольцев из разных социальных слоев и с различным образовательным уровнем, их возрастные, тендер­ные и образовательные характеристики представлены в табл. 6.1. Все эти люди были тщательно проинтервьюированы, с тем

Таблица 6.1


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 238. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.021 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7