Сотрудничество.

Студент проявляет активность и инициативность, демонстрирует стремление к изучению курса, желание работать в группе.

Внимателен к выступлениям товарищей, корректен в рецензиях на их работу, принципиален во взаимооценке её качества, стремится обогатить ответ других дополнительным материалом, не повторяя сказанного. Не унижает других подсказками на занятии, но помогает в случае затруднения при подготовке к ним.

Творчество.

Работу студента отличает самостоятельность, аргументированность, оригинальность, эмоциональная яркость собственных суждений, способов их оформления, инициатива, что поощряется дополнительными баллами.

IХ. График СРС

Неделя	Тематика	Баллы
Модуль 1. Теоретико-методологические основы воспитательного процесса
1.	Воспитательный процесс как интегративная часть целостного педагогического процесса
2.	Закономерности и принципы воспитания
3.	Современные концепции воспитания
4.	Современные подходы к воспитанию
5.	Воспитательная система школы и класса
6.	Воспитывающая деятельность школьников
7.	Генезис цели воспитания
8.	Содержание воспитания в школе
Рубежный контроль 10
Модуль 2. Субъекты воспитательного процесса
9.	Классный руководитель как организатор воспитательного процесса
10.	Ученический коллектив субъект воспитательного процесса.
11.	Семья как субъект воспитательного процесса
Модуль 3. Технологические основы воспитательного процесса
12.	Методы, приемы и средства воспитания
13.	Формы организации воспитательной работы
14.	Методика организации воспитательных форм
15.	Методика организации коллективных творческих дел
16.	Планирование воспитательной работы
17.	Методика организации ценностно-ориентировочной деятельности школьников
18.	Методика организации познавательной деятельности школьников
19.	Методика организации художественно – творческой деятельности школьников
20.	Организация клубной и кружковой работы в школе
21.	Диагностика эффективности воспитательного процесса
Рубежный контроль 10

Х. Примерные вопросы рубежного контроля.

1. Воспитание как целостная педагогическая деятельность

2. Типы и виды воспитания

3. Диалектический характер процесса воспитания

4. Логика воспитательного процесса, его этапы

5. Воспитательная система школы и класса

6. Принципы и закономерности воспитания

7. Зарубежные воспитательные концепции

8. Гуманистическая концепция воспитания

9. Авторские воспитательные концепции

10. Проблема цели в педагогической науке

11. Технология целеполагания. Таксономия воспитательных целей

12. Содержание школьного воспитания

13. Основные направления воспитательной работы в школе

14. Программа воспитания школьников как нормативный документ

15. Программа воспитания «Атамекен»

16. Концепция воспитания детей дошкольного и школьного возраста

17. Комплексная программа воспитания

18. Трудовое воспитание школьников

19. Профессиональное воспитание учащихся

20. Техническое творчество школьников

21. Методика Волкова И.П. по организации творческой деятельности учащихся

22. Экономическое воспитание учащихся

23. Методы и средства воспитания

24. Понятие о формах воспитания. Классификация воспитательных форм

25. Методика формирования коллектива

26. Детские объединения как институты воспитания. Функции детских объединений

27. Воспитательная деятельность классного руководителя

28. Функции классного руководителя.

29. Типы планов воспитательной работы, виды и структура планов

30. Методика проведения коллективной творческой деятельности

31. Классный час и его организация

32. Кружковая работа с учащимися

33. Методика проведения этических и эстетических бесед

34. Методика проведения диспутов

35. Методика проведения устных журналов

36. Методика проведения вечеров поэзии, кафе именинников

37. Моделирование воспитательной системы школы

38. Изучение результатов и эффективности воспитательного процесса

39. Виды и уровни анализа воспитательной работы

40. Методика анализа воспитательной работы