Студопедия — II. Translate the sentences into English using essential vocabulary.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Translate the sentences into English using essential vocabulary.






1. Не успели они сесть за стол, как он тут же перешел к делу………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. В этой отдаленной деревушке жители с подозрением относились к чужакам. …………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Я думаю, что у многих мультфильмов последних лет намного больше интересных сюжетов…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….

4. Майор не думает, что поэзия в его вкусе……………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………….

5. Мы остались равнодушными после просмотра этого заурядного фильма. …………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Мы не должны допускать, чтобы развлечения мешали работе………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

IV. Explain the meanings of the words, give examples with them.

1. Conscious (adj.) ………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Reflect (v.) - ……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

V. Write a review of a film you have watched. It can be one you liked or hated.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Name______________ _ ____________________________ 3rd year

Written and oral speech practice

MODULE 2 “MOVIES”

Variant 1I

I.Paraphrase the following sentences using the Speech Patterns.

1. I can’t accept her explanation, but at least I can understand it.

…………………………………………………………………………………………………………….

2. He is not concerned with their accommodation.

…………………………………………………………………………………………………………….

3. Everybody knows that she has little wisdom.

…………………………………………………………………………………………………………….

4. I think she requires a good rest.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. I wish you hadn’t interfered in the affair, but I am not in your place

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. The boy said he liked windsurfing, though he disliked certain things.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

II. Match the parts of the word combinations and phrases, translate them.

1. to adapt A. everybody else

2. to recover B. in a role

3. to outshine C. consciousness

4. to make D. a novel for the screen

5. to star E. great difficulty with smb./smth.

6. to have F. a point of doing smth.

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

III.Translate the sentences into English using essential vocabulary.

1. Ваш рассказ напоминает сюжет фильма, который я не так давно видел……………………

……………………………………………………………………………………………………………

2. Этот боевик очень захватывающий, он имеет огромный успех у публики…………………

…………………………………………………………………………………………………………….

3. Его схватили за запястье и повели; он шел, не сопротивляясь……………………………….

…………………………………………………………………………………………………………..

4. Освещенная лампой фигура Алана ясно отражалась в стекле окна, которое находилось около его письменного стола. ………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………..

5. Он неудачно был выбран на роль Отелло. …………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………….

6. Через некоторое время больной пришел в себя, открыл глаза и спросил: «Где я?».

……………………………………………………………………………………………………………

IV. Explain the meanings of the words, give examples with them.

1.Constant (adj.) ………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.Resist (v.) - ……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………..

V. Write a review of a film you have watched. It can be one you liked or hated.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Name______________ _ ____________________________ 3rd year

Written and oral speech practice

MODULE TEST 3 “Education”

Variant I

I. Paraphrase the following sentences using the Speech Patterns.

1. You oughtn’t deny the fact.

…………………………………………………………………………………………………………..

2. The stink of the stuff was unbearable.

………………………………………………………………………………………………………….

3. It’s you who must go and see for yourself.

…………………………………………………………………………………………………………….

4. The children were upset when they understood that they were despised by their leader.

……………………………………………………………………………………………………………

5. I find the sound of the music quite familiar.

………………………………………………………………………………………………………….

6. I had enough courage to tell him that he would change his mind.

…………………………………………………………………………………………………………..

Translate the following words and word combinations.

1. обязательное образование-……...………………………………………………………………….

2. заочная форма обучения - ………………………………………………………………………………….

3. завуч- ………………………………………………………………………………………………………….

4. иметь ограниченное время –…………………………………………………………………………………..

5. Министерство Образования и Науки-…………………………………………………………………………

6. приличные условия - …………………………………………………………………………………………

7. транжира - ………………………………………………………………………………………….

8.до мозга кости………………………………………………………………………………………

9. демонстрироватьтовары - …………………………………………………………………………

10. хороший обед - …………………………………………………………………………………….

Translate the sentences into English using essential vocabulary

1) Судьба нам улыбнулась и мы нашли то, что искали………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) В сущности, он поставил перед нами задачу……………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………

3) Неужели вы думаете, что я не воспользуюсь этим случаем?......................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………

4) Работа в шахте была тяжёлой и изнурительной……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………5) Джеймс редко проявлял признаки волнения…………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………6) Меня отослали к редактору, т.к. у него были все справочники……………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7) У Вашего дядюшки горячий нрав. Ему не нравится, когда ему мешают…………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

III. Explain the meanings of the words, give examples with them.

1. Admit (v.) - ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

2.Teference (n.)- …………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

IV. Dwell upon the topic “For and against using punishment in class”. (≈15 sentences)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Name______________ _ ____________________________ 3rd year

Written and oral speech practice

MODULE TEST 3 “Education”

Variant II

Paraphrase the following sentences using the Speech Patterns.

1. All children knew that John was devoted to his pets, and respected this feeling.

…………………………………………………………………………………………………………….2. My little daughter loves cartoons and puppet films. Everybody knows it……………………………..

……………………………………………………………………………………………………………

3. What a nice tune……………………………………………………………………………………

4. It’s you who must decide…………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………

5. You couldn’t help admiring her slim figure, bright eyes and soft voice……………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

6. You oughtn’t ask for more……………………………………………………………………………

Translate the following words and word combinations.

1. ясли –…………………………………………………………………………………………………

2. дошкольное воспитание-……………………………………………………………………………

3. ректор-…………………………………………………………………………………………………

4. подавать заявление - …………………………………………………………………………………

5. экзаменационная комиссия- …………………………………………………………………………

6. скромное поведение - ………………………………………………………………………………..

7. пустырь - ……………………………………………………………………………………………...

8.проявлять смелость - ………………………………………………………………………………..

9. справочник - ……………………………………………………………………………………..

10. владеть собой - ………………………………………………………………………………….







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 1101. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия