Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание к Модулю VII





4. Изучив основную литературу, представьте позицию и аргументацию авторов по вопросам:

- Каков синтаксический статус бессоюзного сложного предложения?

- Каково место бессоюзной связи среди традиционно выделяемых сочинения и подчинения?

- Какова типология бессоюзного сложного предложения?

- На какой из представленных позиций базируется пунктуация в бессоюзном сложном предложении. Приведите подтверждающие вашу позицию примеры.

Задание к Модулю VIII

5. Проанализируйте нормы русской пунктуации с точки зрения принципов, лежащих в их основе.

6. Сравните любой отрывок прозаического художественного текста М.Цветаевой и А.Куприна. Докажите актуализирующий характер синтаксиса прозы М.Цветаевой и иерархический – прозы А.Куприна.

ЗАДАНИЕ К СЕМЕСТРОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ

1. Подобрать самостоятельно материал для работы: прозаический текст на полторы-две (не более) тетрадных страниц, содержащий односоставные, осложненные и сложные предложения.

2. Систематизировать односоставные предложения в тексте. Представить предложения каждого типа: указать главный член, вывести структурную схему.

3. Систематизировать предложения с осложнением. Дать структурный и семантический анализ осложняющих компонентов.

Для однородного ряда указать главное слово, определить открытость/закрытость ряда, способ связи компонентов ряда, характер отношений.

Для обособленных членов предложения указать способ выражения, условия обособления, характер отношений.

Вводные компоненты и обращения проанализировать, учитывая способ выражения, место в предложении, семантику и функцию.

4. Систематизировать сложные предложения.

При анализе ССП выявить открытость/закрытость структуры, характер связи, значение, структурные черты сочиненных предикативных единиц, связанные с определенными значениями.

При анализе СПП указать тип (расчлененный/нерасчлененный), средства связи, к чему относится придаточное, значение СПП (общее и частное), структурные черты объединенных компонентов, связанные с определенными видами СПП.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Синтаксис как наука: предмет синтаксиса, вопрос о синтаксических единицах.

2. Предложение (П) как синтаксическая единица. Главные признаки П в трудах лингвистов (А.М.Пешковский, А.А.Шахматов, В.В.Виноградов, В.А.Белошапкова и др.). Аспекты анализа П в современной синтаксической науке. Проблемы типологии простого П.

3. Субъективная и объективная модальность предложения.

4. Словосочетание (с/с) как непредикативная единица. Предложение и словосочетание. Слово и с/с. Функции с/с. Значение. Проблемы типологии.

5. Сочинение и подчинение как основные типы связи в русском языке (в с/с, простом и сложном П).

6. Русская наука об управлении (А.М.Пешковский, РГ-80, В.А.Белошапкова).

7. Управление как вид подчинительной связи. Виды управления.

8. Примыкание как вид подчинительной связи. Вопрос об именном примыкании.

9. Согласование как вид подчинительной связи. Виды согласования.

10. С/с минимальной конструкции: свойства главного и зависимого компонентов, типы с/с по принадлежности главного члена к различным частям речи, типы отношений между компонентами с/с, виды подчинительной связи в с/с.

11. Многокомпонентные с/с: типология, композиционно-синтаксические связи усложненных с/с.

12. П в формальном аспекте анализа. Понятия о структурной схеме П. Расширенные схемы. Регулярные реализации. Понятие парадигмы П.

13. Подлежащее. Простые и непростые подлежащие, способы выражения.

14. Простое и составное глагольное сказуемое.

15. Именное составное сказуемое.

16. Традиционный синтаксис о второстепенных членах П.

17. Новая синтаксическая наука о членах П (Гр-70, РГ-80). Вопрос о детерминантах в современном синтаксисе. В.А.Белошапкова о второстепенных членах П.

18. П в семантическом аспекте анализа. Основные понятия синтаксической семантики.

19. П в коммуникативном аспекте анализа. Актуальное членение П, компоненты АЧ, способы выражения. Коммуникативные типы П.

20. Синтаксические способы актуализации (неполнота, порядок слов, парцелляция, сегментация).

21. Когнитивный анализ в грамматике.

22. Основные проблемы односоставных П.

23. Безличные П.

24. Неопределенно-личные П.

25. Вопрос об определенно-личных П.

26. Вопрос об обобщенно-личных П.

27. Инфинитивные П.

28. Номинативные П.

29. Неполные предложения в формальном, семантическом и коммуникативном аспектах.

30. Общее понятие об обособлении.

31. Обособление определений.

32. Общее понятие об однородных членах. Вопрос о П с несколькими сказуемыми. Разграничение однородных и неоднородных определений.

33. Общая характеристика сложных П (СП). Понятие компонента СП, средства связи между предикативными единицами в СП, отношения, структурные черты СП.

34. Общая характеристика ССП. Сочинение в СП, связь между единицами, отношения, проблемы типологии.

35. ССП с соединительными союзами.

36. ССП с противительными союзами.

37. ССП с сопоставительными союзами.

38. Общая характеристика СПП. Подчинение в СП. Средства связи между единицами.

39. Традиционная классификация СПП. Основы классификации. Типы СПП. Классификация СПП в школьной грамматике.

40. Структурно-семантическая классификация СПП. Основы классификации. Типы СПП.

41. Присубстантивные СПП.

42. Местоименно-соотносительные СПП.

43. Изъяснительные СПП.

44. Временные СПП.

45. Расчлененные СПП обусловленности.

46. Русская наука о бессоюзных П.

47. Формы чужой речи и их репрезентация в тексте.

48. Активные процессы в современном синтаксисе.

49. Основы русской пунктуации. Пунктуация и синтаксическая система языка. Пунктуация и интонация.

 

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 362. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия