Задание к Модулю VI

3. Выпишите из приведенного ниже текста подчеркнутые согласованные определения вместе с определяемым словом и установите в каждом отдельном случае характер синтаксической связи их между собой и их смысловые отношения (характер взаимосвязи понятий, обозначенных определениями); их семантико-синтаксическую функцию. Наблюдения обобщите по схеме:

Определения с определяемым словом

Характер синтаксической связи определений с определяемым словом

Характер синтаксической связи определений друг с другом

Смысловые отношения между определениями, относящимися к одному слову

Вывод об однородности/неоднородности определений

 

Сделайте вывод о критериях разграничения однородных и неоднородных согласованных определений.

3.1. Выпишите из текста подчеркнутые согласованные определения вместе с определяемым словом и установите их однородность или неоднородность, отталкиваясь от основных принципов распознавания однородных и неоднородных определений, предложенных А.Г.Рудневым. Разместите выписанные и проанализированные согласованные определения с определяемым словом в таблице:

Типы сочетания определений с определяемым словом, выделенные А.Г.Рудневым	Признаки сочетаний	Примеры (указать номер предложения, откуда взято сочетание)
I. Каждое новое определение относится к существительному вместе с предшествующими определениями, из которых первое определение вместе с существительным образует семантическое целое.	а) невозможность включения союза или интонации перечисления определений, б) невозможность перестановки определений, в) невозможность инверсионной постановки таких определений, г) основное определение вместе с определяемым словом составляет либо лексему, либо устойчивое сочетание, близкое к лексеме.
II. Разные по значению определения, но по одинаковому, непосредственно относящиеся к одному и тому же определяемому предмету, отмечая в нем наличие двух и больше равноценных признаков	а) возможна вставка соединительного союза, б) возможна интонация перечисления, инверсия, в) каждое сочетание определения с определяемым словом можно выделить особо.
III. Каждое из определений, обозначая в порядке перечисления разновидности или часть однородной массы предметов, веществ, общего понятия, относится непосредственно к определяемому слову как видовое понятие к родовому.	а) возможность перечисления, б) возможность перестановки определений, в) возможность вставки разделительного союза, г) возможность инверсии.
IV. Сочетание определений с определяемым существительным – эмоциональный тип. Разные по значению определения определяют предмет с одной точки зрения, усиливая смысловое или эмоциональное значение характеристики данного предмета в нарастающем порядке.	а) возможно перечисление с нарастающей интонацией, б) возможность вставки и или ни с усилительным значением
V. Второе из двух определений, одинаково относящихся к определенному слову, поясняет первое определение, раскрывая его содержание.	а) невозможность перечисления, б) невозможность перестановки, в) допустимость инверсии, г) возможность вставки пояснительных союзов: то есть, а именно.
VI. Лексически разнородные определения образуют пары однородных определений, если в сочетании с определяемым существительным возникает между ними противительная связь.
VII. Повторное употребление одного и того же определения с целью усилить признак.	Оба определения одинаково относятся к определяемому слову (сходство со вторым типом), но выполняют одну общую семантико-синтаксическую функцию – усилить признак.

 

3.2. Выпишите из текста подчеркнутые согласованные определения вместе с определяемым словом и установите их однородность или неоднородность, отталкиваясь от принципов распознавания однородных и неоднородных согласованных определений, предложенных Б.Н.Головиным. Разместите выписанные сочетания в следующей таблице:

№	Типы смысловых отношений между определениями, относящимися к одному члену предложения, выделяемые Б.Н.Головиным	Примеры из текста (номера предложений записывать)	Анализ конкретных примеров
	Определения обозначают несовместимые в одном предмете и потому независимые друг от друга в пределах одного предмета признаки.
	Определения обозначают совместимые в одном предмете и внутренне зависимые признаки, связанные отношениями причины-следствия, обоснования-выводы, пояснения, выявления общей основы и др.
	Определения обозначают совместимые внутренне признаки одного и того же предмета.
	Определения обозначают совместимые в одном предмете и необязательно (факультативно) зависимые внутри него признаки.

 

Тексты для задания № 3.

1. Однажды Тедди набрел на небольшое овсяное поле в стороне от селений, в лесу, возле старой, заброшенной дороги (Ю.Каз.). 2. На дворе стояла совершенно черная, непроницаемая ночь (Купр.). 3. Потом он вспомнил, как его однажды вечером вывели из конюшни и долго вели по длинным, каменным, пустынным улицам, мимо домов с освещенными окнами. Затем вокзал, темный, трясущийся вагон, утомление, дрожь в ногах от дальнего переезда, свистки паровозов, грохот рельсов, удушливый запах дыма, скучный свет качающегося фонаря. На одной станции его выгрузили из вагона и долго вели незнакомой дорогой, среди просторных, голых осенних полей, мимо деревень… (Купр. Изумруд). 4. Его от кого-то прятали, и все его молодое, прекрасное тело томилось, тосковало и опускалось от бездействия. То и дело подъезжали новые, незнакомые люди и снова толкались вокруг Изумруда, щупали и теребили его и сердито бранились между собою (Купр. Изумруд). 5. Есть прелестный подбор цветов этого времени года: красные, белые, розовые душистые пушистые кашки, … красные, розовые, лиловые … скабиозы… (Л.Н.Т.).

Для задания № 3.1.

1. Шел надоедливый октябрьский дождь (Пауст.). 2. Большого бурого медведя звали Тедди (Ю.Каз.). 3. Слава о необыкновенном гончем псе скоро разнеслась по городу и по всей округе (Ю.Каз). 4. По утрам солнце бьет в нее сквозь пурпурную лиловую зеленую лимонную листву (Пауст). 5. В этой песне нет ничего от старого рабьего мира ( М.Г.). 6. Счастливая счастливая невозвратимая пора детства! (Л.Н.Т.). 7. Корней Васильев из сильного богатого гордого человека стал тем, что он был теперь: старым побирушкой, у которого ничего не было, кроме изношенной одежды на теле, солдатского билета и двух рубах в сумке (Л.Н.Т.). 8. Она протянула мне свою нежную бледную руку … а я с суровой грубостью оттолкнул ее. Недоумение выразилось на молодом милом лице; молодые добрые глаза глядят на меня с укором; не понимает меня молодая чистая душа (Тург.). 9. Девушка долго еще стояла на пустой платформе, смотрела перед собой и ничего не видела: ни темного мокрого леса, ни тускло белевших рельсов, ни бурой никлой травы … (Ю.Каз.). 10. До самых бортов лодка наполнена белой серябряной рыбой (Купр.). 11. На столе царил страшный хаотический беспорядок … (Ч.).

сне нет ничего от старого ра

Для задания № 3.2.

Сделайте вывод об основном критерии разграничения однородных и неоднородных определений. Сопоставьте рассмотренные принципы с трактовкой этого вопроса в Академической грамматике и школьном учебнике.

Литература

1. Головин Б.Н. К вопросу об разграничении однородных и неоднородных определений // РЯШ. 1959, № 2.

2. Грамматика русского языка //АН СССР. Т. II. Ч. II, -М., 1960, разд. «Однородные определения». – С. 620-625;

3. Руднев А.Г. Синтаксис современного русского языка. –М., 1963 и 1968. –С. 192-208.

4. Школьный учебник по синтаксису.