II. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Организация работы с молодежью» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: интерактивных лекций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, организацию практической деятельности в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие методы и формы активизации деятельности: - проблемное обучение как способ развития самостоятельности в решении возникающих в процессе обучения и профессиональной деятельности задач. - метод кейсов, решения практических задач предполагает описание реальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы базируются на реальном фактическом материале, или же приближены к реальной ситуации. - - деловые и ролевые игры с наложением ролей молодежного работника и его потенциальных клиентов с последующим анализом позволяют погрузиться в проблему, осознать особенности ролей, выявить корни проблем, факторы, усугубляющие проблемы молодежи, и необходимые формы их предупреждения и решения. - анализ НИР и организация НИРС как форма углубленного изучения и закрепления знаний, развития практических умений, заключающаяся в работе студентов с первоисточниками, со статистической информацией, СМИ, имеющая результатом написание рефератов, выполнение НИРС, организацию исследований, подготовку научных публикаций и докладов к научно-практическим конференциям. - метод социального проектирования (разработки социальной рекламы) как форма альтернативного преодоления социальных проблем молодежи, как фактор развития профессиональных качеств и умений в области организации работы с молодежью на уровне макро-, мезо- и микросоциума. - коллоквиум, дискуссия, круглый стол как способ закрепления теоретического материала и формирования четко осознаваемой собственной точки зрения, а также умений ее представления и аргументации. - просмотр с обсуждением художественных (документальных) фильмов об историях карьеры и жизни известных людей с целью построения моделей и типов карьеры, анализа мотивов и факторов успеха, оценки формальной и фактической сторон карьерной стратегии, анализа карьерных стратегий с позиций прагматических и гуманистических ценностей. - анализ художественной литературы с описанием историй жизни с целью построения моделей и типов карьеры, анализа мотивов и факторов успеха, оценки формальной и фактической сторон карьерной стратегии, анализа карьерных стратегий с позиций прагматических и гуманистических ценностей. - индивидуальный подход как средство мотивации студента к обучению. Курс опирается на активное вовлечение студентов в самостоятельную работу и интерактивные формы обучения: 75 % занятий от общего числа аудиторных организуются с применением активных образовательных технологий.
|
