Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Антипин Д.А., Лукин А.Е., Однобоков В.В.





Антипин Д.А., Лукин А.Е., Однобоков В.В.

Ф 50 Физика: Программа, методические указания и контрольные задания для студентов очной и заочной формы образования всех специальностей вузов. Под общ.ред. ст. преподавателя Антипина Д.А, — Псков, Изд-во ПсковГУ, 2012.—43 с.

 

Предназначено для студентов очной и заочной формы высшего профессионального образования всех специальностей.

 

 

ISBN

© Д.А. Антипин, 2012

© ПсковГУ.

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Физика — наука, изучающая наиболее общие явления и закономерности природы, свойства и строение материи и законы ее движения.

Предметом физики является изучение движения и взаимодействия тел, частиц и полей, а также их отдельных свойств, таких, как, например, теплопроводность, проводимость, упругость и так далее.

Основными задачами изучения дисциплины является:

1. Получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности, создания у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей им возможность использования приобретенных знаний, навыков и умений в тех областях техники, в которых они специализируются.

2.Усвоение основных физических явлений и законов клас­сической и

современной физики, методов физического иссле­дования, а такжеправиль­ного понимания границ применимости различных физических понятий, законов, теорий и умения оценивать степень достовер­ности результатов, полученных с помощью экспериментальных или математических методов исследования.

3. Выработка приемов и навыков решения конкретных задач из разных областей физики, помогающих в дальнейшем решать различного рода задачи.

В данном учебном пособии рассматривается один из разделов курса физики, а именно молекулярная физика и термодинамика. При этом следует иметь ввиду, что значительная часть раздела, касающаяся его теоретической составляющей выносится на самостоятельное изучение. При подготовке издания был использован материал, опубликованный в существующих задачниках, в частности:

1. Иродов И.Е., Задачи по общей физике. – М., Наука, 1979;

2. Волькенштейн В.С., Сборник задач по общему курсу физики. –

С-Пб., Специальная Литература, 1997;

3. Чертов А. Г., Воробьев А. А., Задачник по физике. – М., Высшая

Школа, 1981;

Ряд задач составлен авторами.

Цель настоящего учебно-методического пособия — оказать помощь студентам-заочникам инженерно-технических специальностей высших учебных заведений в изучении данного раздела курса физики.

Перед каждым контрольным заданием даются поясне­ния к рабочей программе, приводятся основные законы и фор­мулы, примеры решения задач. Кроме того, в пособии даны общие методические указания, рабочая программа, примерная схема решения задач и некоторые справочные материалы.

Сведения, связанные со спецификой изучения курса физики в данном вузе, сообщаются студентам кафедрами физики допол­нительно.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 539. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия