МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. В начале каждой лекции необходимо записать её название и план, далее в конспекте материал одного пункта плана следует отделять от другого

В начале каждой лекции необходимо записать её название и план, далее в конспекте материал одного пункта плана следует отделять от другого. Не стоит пытаться записывать лекции слово в слово за преподавателем – необходимо учиться выделять главную мысль и излагать её сжато. При конспектировании значительную помощь могут оказать презентации, которые преподаватель демонстрирует во время чтения лекции: материал слайдов служит хорошей опорой при конспектировании. Наиболее важные моменты в тексте можно подчёркивать, выделять цветом и т.д. Желательно выработать систему сокращений тех слов, которые встречаются наиболее часто (например, социально-экономический – соц.-эк.) – это значительно облегчит записывание лекции. Желательно оставить в тетради для конспектов достаточно широкие поля, чтобы можно было дополнить текст лекции своими рассуждениями и комментариями. В конце лекции можно задать возникшие вопросы преподавателю.

Конспект лекции после её прослушивания необходимо перечитать, имея под рукой программу дисциплины. Далее следует ознакомиться с соответствующими главами рекомендованных преподавателем учебных пособий по теме лекции. Поскольку на лекции студент получил прежде всего теоретические знания, на этом этапе ему необходимо подкрепить полученную теоретическую картину фактами – а учебники и учебные пособия содержат богатый фактический материал. Задача обучаемого – наложить эти факты на теоретическую канву, данную преподавателем на лекции. Здесь пригодятся широкие поля, оставленные в тетради с записанной лекцией – её текст можно дополнить своими комментариями. В случае необходимости можно законспектировать главы учебников. После того, как курсант (слушатель) полностью усвоил лекционный материал и проработал учебную литературу, он может ознакомиться с книгами из списка дополнительной литературы и сделать необходимые выписки.

При подготовке к практическим занятиям курсантам следует внимательно ознакомиться с полученным заданием, после чего прочитать рекомендованные для подготовки к семинару источники и литературу, выделяя при этом главные мысли и обдумывая, какая именно информация будет полезна. По вопросам семинара следует составить конспект, не забывая при этом делать ссылки на статьи законодательных актов, цитаты из исторических документов, на используемую литературу. В процессе самостоятельной подготовки к практическим занятиям по истории курсанты работают с ключевыми терминами, выполняют тесты, готовят индивидуальные задания и доклады.

Для подготовки к практическим занятиям, зачету, выполнения научных работ приводится список основной и дополнительной литературы как ко всему курсу, так и по отдельным темам. Заметим, что книги, указанные в списках, доступны курсантам, они имеются в библиотеке Академии МВД России.

 

1.Рекомендуемая литература (основная):

1.Георгиева, Н.Г. Исторический словарь. Более 2000 статей по истории России с древнейших времен до наших дней / Н.Г. Георгиева. – М.: Проспект, 2014. – 591 с. * [1]

2.Зуев, М.Н. История России: учебное пособие для бакалавров / М.Н. Зуев. – М.: Юрайт, 2013. – 666 с. *

3.История России: Учебник /А.С.Орлов и др.: МГУ им. М.В. Ломоносова. – М.: Проспект, 2014. – 630 с. *

4.История России в схемах: Учебное пособие /А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина, МГУ им. М.В. Ломоносова. – М.: Проспект, 2012. –304 с. *

5. Хрестоматия по истории: Учебное пособие / Автор-составитель: Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г, Сивохина Т.А. – М.: Проспект, 2009. – 592 с. *

 

2.Рекомендуемая литература (дополнительная):

1. Брокгауз, Ф.А. Россия. Иллюстрированный энциклопедический словарь /Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон. – М.: Эксмо, 2007. – 704 с. *

2.Великие россияне, писатели, художники, ученые, полководцы, государственные, церковные и общественные деятели. – СПб. – М.: Олма–Пресс, 2005. – 640 с.

3.История Отечества в биографиях участников важнейших событий: Словарь-справочник / Автор-составитель: Блохин В.Ф. – Смоленск: Русич, 2002. – 560 с. *

4.История России в портретах государственных и политических деятелей: Учебное пособие / Под ред. проф. Корнилова В.А. – М.: ИКФ Омега - Л, 2002. – 336 с. *

5.Кириллов, В.В. Отечественная история в схемах и таблицах: Учебное пособие / В.В. Кириллов. – М.: Эксмо, 2009. – 320 с. *

6.Снегирев, С.Ф. История: Учебник / С.Ф. Снегирев, О.Н. Савонов. – М.: Ред. журн. «На боевом посту», 2013. – 472 с. *

7.Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. №273-ФЗ «О противодействии коррупции».

8.Федеральный закон Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. №3-ФЗ «О полиции».

9.Федеральный закон Российской Федерации от 19 июля 2011г. № 247-ФЗ «О социальных гарантиях сотрудникам органов внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».

10.Федеральный закон Российской Федерации от 30 ноября 2011г. №342-ФЗ «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».

11.Указ Президента Российской Федерации от 1 марта 2011 г. №248 «Вопросы Министерства внутренних дел Российской Федерации».

12.Указ Президента Российской Федерации от 14 октября 2012 г. № 1377 «О Дисциплинарном уставе органов внутренних дел Российской Федерации».

 

II. СОДЕРЖАНИЕ