рос | укр
Головна сторінка
Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
|
Студопедія — категория Педагогіка: 7 Страница
Конспекти та лекції з категорії - Педагогіка на сайті Студопедія.
Всього конспектів, лекцій і посібників матеріалу по - Педагогіка - 2321 публикацій..
- Особливості роботи з людьми, що мають інтелектуальні порушення.;
- Особливості проведення занять з фізичної культури у різних вікових групах;
- Особливості організації та проведення інспектування;
- Особливості навчання;
- Особливості навчальної діяльності дітей із порушеннями мовлення та їх врахування в навчально-виховному процесі інклюзивної освіти;
- Особливості застосування методів;
- Особливості дозування фізичного навантаження в оздоровчому тренуванні за фізичними та фізіологічними показниками;
- Особливості виховання дітей з порушенням мовлення у сім’ї;
- Особливості;
- Особистість учня та вчителя іноземної мови;
- Особи,засуджені до обмеження волі, прямують за рахунок держави до місця відбування покарання самостійно.;
- Основні форми методичної роботи в школі;
- Основні фактори та рушійні сили процесу розвитку й формування особистості.;
- Основні фактори та рушійні сили процесу розвитку й формування особистості.;
- ОСНОВНІ ТЕРМІНИ І ПОНЯТТЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ;
- Основні принципи управління науковим колективом;
- Основні принципи системи фізичного виховання;
- Основні принципи організації;
- Основні положення законодавства України стосовно управління якістю освіти;
- Основні положення законодавства України стосовно управління якістю освіти;
- ОСНОВНІ ПЕРІОДИ Я ЕТАПИ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- ОСНОВНІ ПЕРІОДИ Я ЕТАПИ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- ОСНОВНІ ПЕРІОДИ Я ЕТАПИ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- ОСНОВНІ ПЕРІОДИ Я ЕТАПИ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- ОСНОВНІ ПЕРІОДИ Я ЕТАПИ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- ОСНОВНІ ПЕРІОДИ Я ЕТАПИ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- Основні напрямки та форми;
- Основні моделі навчання історії.;
- Основні методи педагогічного дослідження.;
- Основні методи педагогічного дослідження.;
- Основні методи і методики соціальної роботи в рамках пенітенціарної системи;
- Основні ланки системи фізичного виховання;
- Основні критерії педагогічних інновацій;
- Основні категорії професійної педагогіки;
- Основні категорії педагогіки;
- Основні категорії педагогіки;
- Основні завдання на 2015-2016 н.р.;
- Основні завдання на 2015-2016 н.р.;
- Основні відомості;
- Основні види професійно-педагогічної діяльності вчителя технологій;
- Основні види діяльності;
- Основні види;
- Основний зміст роботи;
- Основна частина;
- ОСНОВНА ЧАСТИНА;
- Основна література;
- Основна;
- Основи психології та педагогіки» спецкурс;
- Основи кольорознавства.;
- ОСВІТНЯ СИСТЕМА У ВЕЛИКОБРИТАНІЇ;
- ОСВІТНЬО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Ф.ПРОКОПОВИЧА;
- Освітні реформи в Україні в кінці ХУІІІна початку ХІХ ст. Статути університетів;
- Освітні індикатори;
- Освітні індикатори;
- Освітні завдання;
- Освіти.;
- ОСВІТА В УКРАЇНІ УПЕРШІЙПОЛОВИНІXIXСТ.;
- ОРФОГРАФІЧНІ ВПРАВИ;
- ОРФОГРАФІЧНІ ВПРАВИ;
- ОРФОГРАФІЧНІ ВПРАВИ;
- ОРФОГРАФІЧНІ ВПРАВИ;
- ОРФОГРАФІЧНІ ВПРАВИ;
- ОРФОГРАФІЧНІ ВПРАВИ;
- Орієнтовна схема аналізу уроку;
- Орієнтований зміст виховної та методичної роботи студента-практиканта.;
- Організація фізичного виховання в літніх таборах відпочинку дітей;
- ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ;
- Організація та методика проведення рухливих ігор;
- Організація та методи навчання в Києво-Могилянській академії. Українська педагогічна думка епохи Відродження.;
- Організація створення та забезпечення функціонування прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу;
- Організація роботи кадрової служби на підприємстві;
- Організація роботи кадрової служби на підприємстві;
- Організація роботи з дітьми, педагогами та батьками;
- ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОВЕДЕННЯ І КЕРІВНИЦТВО ПЕДАГОГІЧНОЮ ПРАКТИКОЮ;
- ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОВЕДЕННЯ І КЕРІВНИЦТВО ПЕДАГОГІЧНОЮ ПРАКТИКОЮ;
- Організація оцінки результатів роботи студента;
- Організація оцінки результатів роботи студента;
- Організація оцінки результатів роботи студента;
- Організація навчального процесу у вищій школі;
- Організація навчального процесу;
- Організація навчально-дослідної роботи студентів.;
- Організація корекційно-педагогічної роботи, що здійснюється в дошкільному освітньому (коррекционном) установі для дітей розумово відсталих;
- Організація діяльності учнів на уроці;
- Організація внутрішньошкільного контролю в загальноосвітньому навчальному закладі;
- Організація виконання магістерської роботи;
- Організація виконання магістерської роботи;
- Організація активного відпочинку дітей;
- Організаційно-технічні та ергономічні умови раціонального використання ТЗН.;
- Організаційно-педагогічні основи діяльності вищого навчального закладу за Законом України “Про вищу освіту”.;
- ОРГАНІЗАЦІЙНІ ПРИНЦИПИ РОБОТИ СЛУЖБИ СОЦІАЛЬНО-ПРОФІЛАКТИЧНОЇ РОБОТИ: ЮРИДИЧНИЙ СТАТУС, ФОРМА РОБОТИ, МЕТА, ФУНКЦІЇ, КЛІЄНТИ, ТЕРМІН ДОПОМОГИ, ВИДИ ПОСЛУГ;
- Організаційні вимоги до занять виробничого навчання з урахуванням фізичних особливостей;
- ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА ВИКЛАДАЧА;
- ОРГАНІЗАЦІЙНА ОСНОВА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З НЕПОВНОЛІТНІМИ ТА МОЛОДДЮ, ЩО ПЕРЕБУВАЄ У КОНФЛІКТІ З ЗАКОНОМ;
- Органи студентського самоврядування у вищому навчальному закладі;
- Органи державного управління освітою в Україні;
- Оптимальна рухова активність – необхідна умова всебічного розвитку дітей;
- Опис досвіду;
- Операції і способи навчальної діяльності;
- Олександр РЯБУХА;
- Олександр Кисельов;
- Ознайомлення з новими лексичними одиницями;
- оздоровчі ТЕХНОЛОГІЇ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ;
- Оздоровчі завдання;
- Оздоровче і виховне значення рухливих ігор;
- Озброєння школярів знаннями, формування переконань;
- Одинокого (проживаючого самотньо) громадянина;
- Од агки;
- Огляд сучасних проблем з образотворчого мистецтва;
- Обучение детей в школе;
- ОБСЯГ ЦИВІЛЬНОЇ ПРАВОЗДАТНОСТІ;
- Обов’язки гувернера;
- Облік роботи загальноосвітнього навчального закладу;
- Облік роботи з фізичної культури;
- Обладнання фізкультурного майданчика;
- Обгрунтуйте використання різних типів семінарських занять із вашої спеціальності та особливості їх проведення.;
- НУБіП України Ф-7.5-2.1.6-24;
- Нормативні документи, що визначають зміст освіти;
- Нормативна база ліцензування та акредитації вищих навчальних закладів.;
- Нормативна база ліцензування та акредитації вищих навчальних закладів.;
- Нормативи навчальних приміщень для занять з виробничого навчання;
- Нормальний розвиток особистості;
- Нова філософія на ринку освітніх послуг України;
- Нова філософія на ринку освітніх послуг України;
- Нова модель, що ілюструє деталізацію інформації;
- Ні! Найгіршим формам дитячої праці;
- НЕТРАДИЦІЙНІ ТЕХНІКИ;
- Нестандартні прийоми формування розвитку пізнавальної активності;
- Несвідоме, класи прояву несвідомого;
- НЕОГУМАНІЗМ. В. ГУМБОЛЬДТ ТА ЙОГО ОСВІТНІ ПРОЕКТИ;
- Некласифікаційні змагання школярів;
- Недоліки програм замісної терапії: ???;
- Не вчись, котку, красти, А вчися робити — Черевички шити. Та й не дорогії — По три золотії. Будуть люди купувати, Будуть тебе шанувати.;
- Національної академії аграрних наук України;
- Національні ліцензійні інтегровані іспити.;
- Національні ліцензійні інтегровані іспити.;
- НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ;
- НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ;
- Науково-дослідницька робота психолого-педагогічного та методичного напрямку;
- Наукові школи та їх роль у науці;
- Наукові основи теорії і методики фізичного виховання;
- Науковий аспект;
- НАУКОВА І НАУКОВО-ТЕХНІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ В УКРАЇНІ;
- Наукова діяльність;
- НАРОДНА ТОРГІВЛЯ;
- Напрями та критерії цілісного підходу ВООЗ до ФЗСЖ, яким має;
- Напрями сучасної зарубіжної педагогіки;
- Накопичення кредитів, компетенцій і визначення результатів;
- Найбільш повно уміння вчителя розкриваються А.К. Марковою. До основних можна віднести дев'ять груп.;
- Назва виду Норма часу Примітка;
- Навчання – це…..;
- Навчання та виховання у Київській Русі;
- навчання на сучасних освітніх принципах взаєморозуміння, взаємоповаги та творчого співробітника.;
- НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- НАВЧАННЯ ГРАМОТИ;
- Навчання - це спосіб організації освітнього процесу для отримання систематичної освіти. Метою навчання є всебічний творчий розвиток і саморозвиток особистості учня.;
- Навчання;
- Навчання;
- Навчального процесу у вищих навчальних закладах України;
- Навчального процесу у вищих навчальних закладах України;
- Навчального процесу у вищих навчальних закладах України;
- Навчального навантаження та накопичувальних рейтингових балів;
- Навчального навантаження та накопичувальних рейтингових балів;
- Навчально-педагогічна діяльність вкладача ВНЗ;
- Навчально-матеріальна база школи;
- Навчально-виховна робота з німецької мови;
- НАВЧАЛЬНІ СТУДІЇ Й ДІЯЛЬНІСТЬ ГРОМАДСЬКИХ ОБ'ЄДНАНЬ СТУДЕНТІВ У КИЄВО-МОГИЛЯНСЬКІЙ АКАДЕМІЇ;
- Навчальні заняття у вищих закладах освіти;
- Навчальні дії розглядають з різних позицій;
- Навчальний матеріал. Пункт 1.;
- Навчальний матеріал. Пункт 1.;
- На уроках української мови;
- На розвиток емоційної сфери дошкільників;
- НА РЕЦЕНЗІЮ НЕ ПРИЙМАЮТЬСЯ!;
- на проведення практики студентів вищих навчальних закладів;
- на випускну роботу бакалавра;
- музичного мистецтва;
- Моніторинг якості підготовки медичних сестер;
- Моніторинг якості підготовки медичних сестер;
- Моніторинг якості освіти;
- МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ;
- Моніторинг якості освіти;
- Моніторинг змісту загальної середньої освіти;
- Моніторинг змісту загальної середньої освіти;
- МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ;
- МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ;
- МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ;
- МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ;
- МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ;
- МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ;
- Молодший шкільний вік;
- Молодого вчителя;
- молодих учених і студентів у 2014 році;
- Можливостей учня;
- Можлива виховна позиція у родині;
- Можлива виховна позиція у родині;
- Модульно-розвивальне навчання;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
|