Анализ литературы

Вам, конечно, необходимо познакомиться с соответствующей литературой по проблеме, например алкоголизма или религиоз­ного шовинизма. Очень большой удачей будет, если вам удастся найти опубликованную программу, полностью соответствующую вашим целям. Из литературы выпишите важнейшие сведения о сути интересующих вас поведенческих нарушений, имеет смысл также схематически изобразить для себя пути их преодоления, предлагаемые специалистами. Проверьте все возможные источни­ки информации, включая сеть Интернет, обратитесь к известным вам специалистам в этой области с просьбой о помощи.

 

 

Если в результате этой работы ничего интересного обнаружить не удастся, попробуйте применить стандартные темы тренинга поведения или попытайтесь найти собственные, авторские, ре­шения проблем.

Конкретизация навыков

Теперь можно перейти к конкретизации навыков и их элемен­тов, которые вы будете тренировать в вашей программе. Поста­райтесь выделить как можно более мелкие и ясно описываемые навыки. Если это возможно, проранжируйте выделенные навыки, выделите первоочередные и самые важные из них.

Когнитивная основа навыков

Подготовьте текстовое или графическое описание навыка, ко­торое вы будете использовать для иллюстрации навыка клиентам.

Демонстрационные ролевые игры

Подготовьте описание двух-трех демонстрационных ролевых игр и запишите сценарий, который должен быть реализован в этой игре. Разыграйте этот сценарий с котренером 3-4 раза и попро­сите любых посторонних людей задать как можно больше вопро­сов по смыслу навыка, который будет демонстрироваться в этом сценарии.

Это поможет вам отработать содержание когнитивного компо­нента навыка.

Страховочные ролевые игры

Подготовьте минимум 6 страховочных ролевых игр и проду­майте варианты их усложнения или облегчения.

Сценарии страховочных ролевых игр вместе с инструкциями партнеру и протагонисту (первому актеру) напечатайте на кар­точках. На обороте карточки отметьте варианты облегчения или усложнения ситуации.

Временной план

Продумайте разминочные упражнения (психогимнастика и пр.), которые вы будете использовать в начале и по ходу занятий. Со­ставьте общий план тренинга с указанием времени, которого по­требует выполнение каждого из его пунктов.

Работу над программой с выполнением этих пунктов, конеч­но, нельзя еще считать завершенной. Но эта работа совершенно необходима, чтобы начать практическую проверку алгоритма и содержания программы. После первого тренинга программу, ко­нечно, нужно будет переработать, после 10 -15 тренингов можно будет считать каркас программы готовым и начинать работу над отладкой отдельных ее компонентов. Чтобы в итоге у вас получи­лась качественная программа, достойная публикации в научных журналах, непосредственно после каждого занятия нужно вести его протокол или поручить ведение протокола котренеру. В про­тивном случае многие находки или удачные ролевые игры очень быстро забываются.

 

Рекомендуемая литература

Джонсон Д. У. Тренинг общения и развития. - М., 2000. (Сборник ма­териалов по тренингу коммуникаций. Прекрасно помогает начинающим тренерам в составлении своих первых тренинговых программ.)

Фопель К. Психологические группы: Рабочие материалы для ведуще­го. - М., 1999. (Сборник отдельных упражнений, которые могут быть использованы в группе поведенческой психотерапии. Приведены доста­точно универсальные правила работы группы.)

Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. - СПб., 1999. (Сборник психогимнастических упражнений для использования в программах тренинга.)