Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классы равномощных множеств





 

Введенное в 1.4.1 отношение равномощности является отношением эквивалентности “ º “. В самом деле, оно рефлексивно: для каждого множества Х справедливо (Х равномощно Х), так как существует тождественное отображение множества Х на множество Х. Это отношение симметрично: если существует биекция X на Y, то обратное отображение также является биекцией (если , то ). Отношение транзитивно: если существует биекция и существует биекция , то соответствие отображает X на Z биективно (если и , то ).

По свойству отношения эквивалентности (см. 1.2.5) получаем разбиение всех множеств на непересекающиеся классы равномощных множеств. Каждому классу присвоим название - кардинальное число. Таким образом, кардинальное число – это то общее, что есть у всех равномощных множеств. Обозначим кардинальное число множества или ½ Х ½. Пустое множество имеет кардинальное число Æ =0; для всех конечных множеств кардинальное число совпадает с количеством элементов множества; а для обозначения кардинального числа бесконечных множеств используется буква À (алеф). Понятие кардинального числа (мощности множества) обобщает понятие “ количество элементов ” на бесконечные множества.

 

1.4.3. Сравнение множеств по мощности

 

Расположим классы эквивалентности равномощных множеств в порядке возрастания кардинальных чисел: .

Для конечных множеств это не вызывает затруднений: означает для конечных множеств, что количество элементов множества X меньше количества элементов множества Y, и класс ½ X ½ расположен левее класса ½ Y ½ в последовательности классов равномощных множеств. А что означает неравенство ½ X ½ < ½ Y ½ для бесконечных множеств? Договоримся о следующих обозначениях:

1) если множества X и Y попадают в один класс эквивалентности, пишем ½ X ½ =½ Y ½;

2) если класс эквивалентности множества X находится левее класса эквивалентности Y в ряду кардинальных чисел, используем обозначение ½ X ½ < ½ Y ½;

3) если класс эквивалентности множества X находится правее класса эквивалентности множества Y, то ½ X ½ > ½ Y ½;

4) в теории множеств строго доказано, что случай, когда множества X и Y несравнимы по мощности, невозможен – это означает, что классы равномощных множеств можно вытянуть в цепочку без разветвлений по возрастанию мощности.

Следующая теорема, приведенная без доказательства, позволяет устанавливать равномощность бесконечных множеств.

Теорема Кантора-Бернштейна. Пусть X и Y два бесконечных множества. Если во множестве X есть подмножество, равномощное множеству Y, а во множестве Y есть подмножество, равномощное X, то множества X и Y равномощны.

Пример. Пусть . Покажем, что ½ X ½ =½ Y ½. Непосредственно биекцию X на Y построить трудно, т.к. X - отрезок с включенными концами, а Y – открытый интервал.

Применим теорему Кантора-Бернштейна. Возьмем в качестве подмножества множества X открытый интервал: . Биекция на Y легко устанавливается: например, по закону (рис. 1.22), осуществляется взаимно однозначное отображение интервала (0; 1) на интервал .

 

В качестве подмножества возьмем любой замкнутый интервал из Y, например, . В 1.4.1 уже показано, что ½ [1; 3]½ =½ [0; 1]½ (существует биекция ). Таким образом, условия теоремы Кантора-Бернштейна выполняются, следовательно, множества и равномощны (½ X ½ =½ Y ½).







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1096. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия