Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Р есть S





При обращении качество посылки не изменяется, а количество может изменяться. Обращение подчиняется правилу: термин, не распределенный в посылке, не может быть распределен в заключении.

Если количество посылки не изменяется, обращение является простым (или чистым). Так обращаются суждения, оба термина которых распределены или оба не распределены. Если количество посылки изменяется, обращение будет с ограничением. Так обращаются суждения, предикат которых не распределен.

В суждении А возможны два вида обращения:

1) чистое, еслиоба термина распределены: А → А («Вена – столица Австрии» → «Столица Австрии – Вена»);

2) обращение с ограничением, если предикат исходного суждения не распределен: А → I («Монархия – форма государственного правления» → «Одна из форм государственного правления – монархия»).

В суждении I возможны два вида обращения:

1) чистое, если оба термина не распределены: I → I («Некоторые мужчины являются врачами» → «Некоторые врачи являются мужчинами»);

2) с ограничением, если в исходном суждении Р распределен, а S не распределен: I→ I («Некоторые врачи являются невропатологами» → «Все невропатологи являются врачами»).

В суждении Е оба термина всегда распределены, поэтому его обращение всегда чистое: Е→ Е («Ни одна монархия не является республикой» → «Ни одна республика не является монархией»).

Суждение О не обращается.

Противопоставление предикату – непосредственное дедуктивное умозаключение, в котором в заключении субъектом становится понятие, противоречащее предикату, а предикатом – субъект исходного суждения.

В процессе преобразования исходное суждения сначала превращается, а затем превращенное суждение обращается.

Схема противопоставления предикату:

S есть Р

Не-Р не есть S

Суждение А преобразуется в суждение Е

Все S есть Р

Ни одно не-Р не есть S

Например: «Все киты являются млекопитающими животными» → «Ни одно не млекопитающее животное не является китом».

Суждение Е преобразуется в суждение I

Ни одно S не есть Р

Некоторые не-Р не есть S

Например: «Ни один кит не является рыбой» → «Некоторые не рыбы являются китами».

Суждение О преобразуется в суждение I

Некоторые S не есть Р

Некоторые не-Р есть S

Например: «Некоторые европейские государства не являются республиками» →

«Некоторые не республики являются европейскими государствами

Умозаключение по логическому квадрату: выводы можно строить, учитывая свойства отношений между категорическими суждениями, которые иллюстрированы схемой логического квадрата.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 454. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия