Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение. Задание на схему Бернулли (повторных однородных независимых испытаний)





Задание на схему Бернулли (повторных однородных независимых испытаний). Действительно, вместо одновременного бросания наудачу пяти одинаковых игральных кубиков мы можем считать, что мы последовательно друг за другом бросили пять раз подряд один и тот же игральный кубик. Однако вероятностная последняя модель уже изучена и является схемой повторных однородных независимых испытаний (схемой Бернулли ). Действительно, результат каждого бросания кубика не зависит от других бросаний, и вероятность выпадения единицы в каждом бросании постоянна.

Тогда, согласно биномиального распределения вероятности искомая вероятность равна P (An, m)= p m (1- p)n-m. Здесь p =1\6 – вероятность выпадения единицы при каждом отдельном бросании кубика. Точнее, P (A 1, 1)= p =1\6. В нашем задании n =5 и m =2, поэтому имеем P (A5, 2)=

= p 2 (1- p)5-2= p 2 (1- p)3 =10 (1\6)2 (1-1\6)3 =10 (1\6)2 (5\6)3=

=10 (1\36) (125\216)= 1250/7776»0, 161

Ответ: Искомая вероятность равна P (A)»0, 161.

 

Задание 20 ( на гипергеометрическое распределение вероятности ).

Из непрозрачного ящика (урны) с пятью (M =5) белыми и тремя (N-M =3) черными шарами наудачу без возвращения обратно извлекли три шара. Найти вероятность извлечения при этом двух белых (m =2) и одного черного (n-m =1) шара.

Решение.

Задание 20 – на урновую схему без возвращения, ибо шары после каждого извлечения из урны не возвращались в нее обратно. Искомая вероятность будет описываться гипергеометрическим распределением вероятности. Обозначим интересующее нас событие через AN, M, n, m. В нашем задании M =5, N-M =3, m =2, n-m =1. Решая эти уравнения, находим N=8, M =5, n =3, m =2. Подставляя это в формулу для гипергеометрического распределения вероятности, имеем P (AN, M, n, m)== / = / = / =10× 3/56=30/56= 15/28=0, 534.

Ответ: Искомая вероятность равна P (AN, M, n, m)»0, 534.

 

Задание 21 ( на распределение Паскаля или на отрицательно биномиальное распределение вероятности ).

Вероятность появления единицы (события А) в результате бросания наудачу одной игральной кости (в одном опыте) равна р. Производится ряд независимых опытов, которые продолжаются до появления события А ровно m раз, после чего опыты прекращаются. Найти вероятность того, что опыты прекратятся после ровно n + m штук бросаний кости (тогда событие А произойдет ровно m раз и не произойдет ровно n раз), n≥ 0, m≥ 1.

Решение.

Задание - на распределение Паскаля. Обозначим вероятность интересующего нас события через P (An, m). Тогда, согласно распределения Паскаля искомая вероятность равна P (An, m)=

= p m (1- p)n. Здесь p =1\6 – вероятность выпадения единицы при каждом отдельном бросании кубика. В нашем задании n =5 и m =2, поэтому имеем P (A5, 2)=

= p 2 (1- p)5= p 2 (1- p)5 =6 (1\6)2 (1-1\6)5 =6 (1\6)2 (5\6)5=

=6 (1\36) (3125\7776)= 3125/46656»0, 06698.

Ответ: Искомая вероятность равна P (A5, 2)»0, 067.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 645. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия