Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВВЕДЕНИЕ. Развитие социальной работы как государственно организованных программ помощи наименее защищенным слоям населения в нашей стране началось только чуть более




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

 

Развитие социальной работы как государственно организованных программ помощи наименее защищенным слоям населения в нашей стране началось только чуть более десяти лет назад. Сейчас идет активная профессионализация этой одной из самых гуманных практик, которая невозможна без развития психологии социальной работы: понимания психологических механизмов действий социальных работников.

В социальной работе основное знание фокусируется на поведении человека в стрессовых ситуациях.

Учебный раздел «Психологические основы социальной работы» соответствует тематике учебной программы «Психология» для студентов очного отделения, обучающихся по специальности «Социальная работа».

Задачи изучения курса «Психологические основы социальной работы»:

В результате изучения спецкурса студенты должны знать и понимать: основы методологии социальной работы; цели, формы, методы оказания помощи наименее защищенным слоям населения; специфику оказания социальной помощи детям, подросткам, пожилым людям; общие принципы семейного консультирования и психотерапии; особенности оказания кризисной помощи.

Студенты должны уметь: владеть методами диагностики профессиональной адаптации социальных работников; приемами психодиагностики и коррекции детских проблем; методом генограммы; методами психодиагностики людей, перенесших психотравмирующее воздействие.

Для изучения данной дисциплины студентам необходимы знания смежных дисциплин: «Социологии», «Социальной психологии», «Психологии личности», «Возрастной психологии».

Существенным облегчением усвоения программы может явиться разнообразие форм усвоения материала: лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы, изучение литературы из приведенного в конце практикума списка.

Осваивая содержание практических занятий, предложенных в практикуме, студенты приобретают опыт применения полученных знаний. Формирование у студентов практических умений организуется в контролируемых условиях с обеспечением обратной связи, оперативной корректировки и поэлементного анализа действий. Занятия предполагают максимальную увязку их содержания с профилем подготовки студентов, особенно это касается занятий, предполагающих соединение и моделирование практических ситуаций, в которых отрабатывается сразу несколько умений.

 

Тема №1. ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. ПРЕДМЕТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Цель занятия:

Знать

-Влияние профессиональной деятельности на специалистов по социальной работе.

-Профессионально значимые качества специалиста по социальной работе.

-Психологически обусловленные особенности адаптации и дезадаптации субъекта профессиональной деятельности в системе социальной сферы.

Уметь

- Использовать методы диагностики профессиональной адаптации социальных работников.

- Выявлять профессиональную пригодность людей к деятельности социального работника.

Список основных понятий:

Социальная адаптация и дезадаптация, этические правила психолога, профессиональная компетентность, профессионально значимые качества социального работника (эмпатические особенности, коммуникативные способности, низкая конфликтность).

Информационный материал:

Социальная работа – государственно организованные программы помощи наименее защищенным слоям населения.

Цель социальной работы – самоусиление человека, которому оказывается помощь.

Рождение социальной работы как профессиональной области считается 1870 г., когда в США прошла первая Национальная конференция социальных работников.

Предметом социальной работы с 1954 г. стало считаться – предотвращение и снижение социально и психологически опасных эффектов кризисных ситуаций; акцент ставится на развитие этичных гармоничных и эффективных взаимоотношений между индивидуумом и обществом (сообществом), в котором он находится.

Ведущими в социальной работе стали три блока методов: консультирование, поиск ресурсов и создание сети вокруг клиента.

Социальная работа в истории развития своего предмета претерпела ряд радикальных изменений: произошло смещение внимания от причин к функции: от поиска и излечения причин дисфункции к созданию работающей адекватной программы, в которой общество несет ответственность за данную дисфункцию.

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 492. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия