Исследование зрительно-моторной координации движений (графические пробы)

1) Исследование точности движений.

Рисунок, на котором нарисованы «дорожки», у од­ного конца которых стоят машины, у другого — дом. Машина должна «проехать» по дорожке к дому. Шири­на дорожек подбирается так, чтобы была достаточно трудна, но доступна ребенку. Тип дорожек усложняется от первой к последней.

Инструкция: «Здесь нарисованы машинки и до­рожки к домикам. Ты должен соединить линией маши­ну с домиком, не съезжая с дорожки» (дорожки по Л.А. Венгеру. Рис. 9).

Критерии оценки:

4 балла — при выполнении задания выходы за пределы
дорожки отсутствуют, карандаш не отрывается от бумаги;

3 балла — выходы за пределы дорожки отсутствуют, ка­
рандаш отрывается не более трех раз;

2 балла — выходы за пределы дорожки отсутствуют, ка­
рандаш отрывается не более трех раз, наблюдаются синкине-
зии;

1 балл — не более трех выходов за пределы «дорожки», не­
ровная дрожащая линия, очень слабая, почти невидимая, или
линия с очень сильным нажимом, синкинезии;

О баллов — невозможность выполнения, многочисленные выходы за пределы «дорожки», многократное проведение по одному и тому же месту.

 

2) Исследование графических навыков.
Инструкция:

1. «Проведи прямую линию».

2. «Проведи прямую линию слева направо».

3. «Проведи прямую линию сверху вниз».

4. «Проведи линию короче данной; длиннее данной»

5. «Соедини точки».

6. Рисование волнистых и ломаных линий (по об­
разцу).

7. Рисование геометрических фигур (квадрат, тре­
угольник, круг).

8. Рисование неотрывно графических рядов (на
удержание строчки) по линейке («заборчик», «цепочка»).

Критерии оценки:

4 балла — графические навыки сформированы соответ­ственно возрасту;

3 балла — задание выполняется медленно, неуверенно;

2 балла — задание выполняется медленно, неуверенно, с
отрывом карандаша от бумаги;

1 балл — нарушена плавность движений, появляются мик­ро- и макрографии;

О баллов — задание не выполняется.

3) Исследование на переключаемость («заборчик»).
Экспериментатор рисует ребенку образец на нели­
нованной бумаге (см. рис. 10).

Инструкция: «Продолжи узор, не отрывая каранда­ша от бумаги».

Критерии оценки:

4 балла — правильное выполнение задания, узор соответ­
ствует образцу по величине, стройности, ритму, элементам;

3 балла — задание выполняется медленно, неуверенно;

2 балла — задание выполняется медленно, неуверенно, с
отрывом карандаша от бумаги;

1 балл — нарушена плавность движений, появляются мик­
ро- и макрографии;

0 баллов — задание не выполняется.

12. Монометрический тест «Вырезывание круга»

Материал: квадратный листок бумаги, на котором начерчено 7 кругов (диаметр рельефно очерченного круга равен 5 см; другие круги, очерченные менее рель­ефно, отличаются от него величиной радиуса на 1, 2, 3 мм), нетугие ножницы, секундомер.

Инструкция: «Вырежи круг по широкой линии».

Работа ведется ведущей рукой. Продолжительность — 1 минута. Разрешается вторая попытка (после первой неудачи).

Критерии оценки:

4 балла — правильное выполнение задания;

3 балла — задание выполнено правильно, однако круг вы­
резан не полностью (но не менее % периметра);

2 балла — при выполнении задания отклонений от утол­
щения не более 2 раз (если ребенок в процессе работы пере­
резал одну из тонких линий) или 1 раза (если он перерезал
две тонкие линии);

1 балл — при выполнении задания ребенок не уложился в
отведенное время;

О баллов — задание считается невыполненным при на­личии многочисленных ошибок.

13. Исследование скорости движений (начертание
вертикальных линий)

Материал: лист белой линованной бумаги, карандаш.

Инструкция: «По сигналу начинай чертить верти­кальные линии так, чтобы они не выходили за границы линейки».

По сигналу ребенок начинает чертить карандашом. По истечении десяти секунд дается сигнал об оконча­нии работы. После перерыва в тридцать секунд это же задание проделывается другой рукой.

Критерии оценки:

4 балла — выполнение задания в быстром темпе для обеих
рук, начертание более 20 линий правой рукой и более 12 ле­
вой (для левшей наоборот);

3 балла — выполнение задания в быстром темпе для одной руки (с указанием для какой руки выполнено задание), начер­тание более 20 линий;

2 балла — выполнение задания в замедленном темпе, на­чертание более 16 линий правой рукой и 9 линий левой (для левшей наоборот), многочисленные нарушения границ гори­зонтальных линий, перемена скорости движений;

1 балл — выполнение в замедленном темпе, начертание за 20 секунд менее 16 линий правой рукой и 9 линий левой (для левшей наоборот), многочисленные нарушения границ гори­зонтальных линий, перемены скорости движения;

О баллов — начертание менее 10 линий ведущей рукой, многочисленные нарушения границ горизонтальных линий, значительные перемены скорости движения.