Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Исследование зрительно-моторной координации движений (графические пробы)




1) Исследование точности движений.

Рисунок, на котором нарисованы «дорожки», у од­ного конца которых стоят машины, у другого — дом. Машина должна «проехать» по дорожке к дому. Шири­на дорожек подбирается так, чтобы была достаточно трудна, но доступна ребенку. Тип дорожек усложняется от первой к последней.

Инструкция: «Здесь нарисованы машинки и до­рожки к домикам. Ты должен соединить линией маши­ну с домиком, не съезжая с дорожки» (дорожки по Л.А. Венгеру. Рис. 9).

Критерии оценки:

4 балла — при выполнении задания выходы за пределы
дорожки отсутствуют, карандаш не отрывается от бумаги;

3 балла — выходы за пределы дорожки отсутствуют, ка­
рандаш отрывается не более трех раз;

2 балла — выходы за пределы дорожки отсутствуют, ка­
рандаш отрывается не более трех раз, наблюдаются синкине-
зии;

1 балл — не более трех выходов за пределы «дорожки», не­
ровная дрожащая линия, очень слабая, почти невидимая, или
линия с очень сильным нажимом, синкинезии;

О баллов — невозможность выполнения, многочисленные выходы за пределы «дорожки», многократное проведение по одному и тому же месту.




 


2) Исследование графических навыков.
Инструкция:

1. «Проведи прямую линию».

2. «Проведи прямую линию слева направо».

3. «Проведи прямую линию сверху вниз».

4. «Проведи линию короче данной; длиннее данной»

5. «Соедини точки».

6. Рисование волнистых и ломаных линий (по об­
разцу).

7. Рисование геометрических фигур (квадрат, тре­
угольник, круг).

8. Рисование неотрывно графических рядов (на
удержание строчки) по линейке («заборчик», «цепочка»).

Критерии оценки:

4 балла — графические навыки сформированы соответ­ственно возрасту;

3 балла — задание выполняется медленно, неуверенно;

2 балла — задание выполняется медленно, неуверенно, с
отрывом карандаша от бумаги;

1 балл — нарушена плавность движений, появляются мик­ро- и макрографии;

О баллов — задание не выполняется.

3) Исследование на переключаемость («заборчик»).
Экспериментатор рисует ребенку образец на нели­
нованной бумаге (см. рис. 10).

Инструкция: «Продолжи узор, не отрывая каранда­ша от бумаги».

Критерии оценки:

4 балла — правильное выполнение задания, узор соответ­
ствует образцу по величине, стройности, ритму, элементам;

3 балла — задание выполняется медленно, неуверенно;


2 балла — задание выполняется медленно, неуверенно, с
отрывом карандаша от бумаги;

1 балл — нарушена плавность движений, появляются мик­
ро- и макрографии;

0 баллов — задание не выполняется.

12. Монометрический тест «Вырезывание круга»

Материал: квадратный листок бумаги, на котором начерчено 7 кругов (диаметр рельефно очерченного круга равен 5 см; другие круги, очерченные менее рель­ефно, отличаются от него величиной радиуса на 1, 2, 3 мм), нетугие ножницы, секундомер.

Инструкция: «Вырежи круг по широкой линии».

Работа ведется ведущей рукой. Продолжительность — 1 минута. Разрешается вторая попытка (после первой неудачи).

Критерии оценки:

4 балла — правильное выполнение задания;

3 балла — задание выполнено правильно, однако круг вы­
резан не полностью (но не менее % периметра);

2 балла — при выполнении задания отклонений от утол­
щения не более 2 раз (если ребенок в процессе работы пере­
резал одну из тонких линий) или 1 раза (если он перерезал
две тонкие линии);

1 балл — при выполнении задания ребенок не уложился в
отведенное время;

О баллов — задание считается невыполненным при на­личии многочисленных ошибок.

13. Исследование скорости движений (начертание
вертикальных линий)

Материал: лист белой линованной бумаги, карандаш.

Инструкция: «По сигналу начинай чертить верти­кальные линии так, чтобы они не выходили за границы линейки».

По сигналу ребенок начинает чертить карандашом. По истечении десяти секунд дается сигнал об оконча­нии работы. После перерыва в тридцать секунд это же задание проделывается другой рукой.

Критерии оценки:

4 балла — выполнение задания в быстром темпе для обеих
рук, начертание более 20 линий правой рукой и более 12 ле­
вой (для левшей наоборот);


3 балла — выполнение задания в быстром темпе для одной руки (с указанием для какой руки выполнено задание), начер­тание более 20 линий;

2 балла — выполнение задания в замедленном темпе, на­чертание более 16 линий правой рукой и 9 линий левой (для левшей наоборот), многочисленные нарушения границ гори­зонтальных линий, перемена скорости движений;

1 балл — выполнение в замедленном темпе, начертание за 20 секунд менее 16 линий правой рукой и 9 линий левой (для левшей наоборот), многочисленные нарушения границ гори­зонтальных линий, перемены скорости движения;

О баллов — начертание менее 10 линий ведущей рукой, многочисленные нарушения границ горизонтальных линий, значительные перемены скорости движения.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1022. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2018 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия