Обследование мимической мускулатуры

Процедура обследования. Упражнения выполняются перед зеркалом. Ребенку предлагается отраженно за ло­гопедом выполнить движения. Проводится по образцу, затем по словесной инструкции.

1. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и
повторяй за логопедом движения»:

— нахмурить брови

2. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— поднять брови

3. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— наморщить лоб

4. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— поочередно надуть щеки

5. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— втянугь щеки

Критерии оценки:

4 балла — точное выполнение заданий, отсутствие нару­шений мышечного тонуса мимической мускулатуры и другой патологической симптоматики;

3 балла — неточное выполнение некоторых движений, не­значительное нарушение тонуса мимической мускулатуры;

2 балла — единичные движения нарушены, единичные па­
тологические симптомы;

1 балл — затруднения при выполнении движений, умерен­
но выраженное нарушение мышечного тонуса мимической
мускулатуры (гипертонус, гипотония, дистония), сглажен­
ность носогубных складок, синкинезии;

О баллов — грубо выраженная патология мышечного то­нуса мимической мускулатуры, гипомимия.

18. Обследование мышечного тонуса и подвижности
губ

Процедура обследования: ребенку предлагается от­раженно за логопедом повторить движения, сидя за сто­лом перед зеркалом.

1. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— «трубочка» (вытянуть сомкнутые губы вперед тру­
бочкой, удерживать 5—7 секунд).

2. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— чередование «забор» — «трубочка» (до 5 раз).

3. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— поднять верхнюю губу, опустить нижнюю губу,
повторить движения несколько раз.

Критерии оценки:

4 балла — точное выполнение заданий, тонус в норме, гу­бы подвижные;

3 балла — неточное выполнение движений, незначитель­ное нарушение тонуса губной мускулатуры (гипертонус, гипо­тония, дистония);

2 балла — верхняя губа напряжена, ограничена ее подвиж­ность;

1 балл — затруднения при выполнении движений, выра­женное нарушение тонуса губной мускулатуры, губы малопод­вижные;

О баллов — невыполнение заданий, грубо выраженная па­тология.

19. Обследование мышечного тонуса языка и наличия
патологической симптоматики

Процедура обследования: ребенку предлагается отра­женно за логопедом повторить движения перед зеркалом.

1. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— «лопата» — язык широкий, распластанный, непо­
движно лежит на нижней губе.

2. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало
и повторяй за логопедом движения»:

— «мост» — из положения «окно» язык упирается в
нижние резцы, язык — широкий, плоский, спокойно
лежит в ротовой полости.

3. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

— «маятник» — попеременно дотянуться кончиком языка до правого, потом до левого угла рта.

Критерии оценки:

4 балла — точное выполнение движений, отсутствие нару­шений мышечного тонуса языка, патологической симптоматики;

3 балла — неточное выполнение заданий, незначительное нарушение тонуса языка (гипертонус, гипотония, дистония);

2 балла — затруднения при выполнении упражнений, уме­ренно выраженное нарушение мышечного тонуса языка, сали­вация, усиливающаяся при функциональной нагрузке, деви­ация языка;

1 балл — грубо выраженное нарушение мышечного тонуса языка, выраженная патологическая симптоматика (постоянная саливация, гиперкинезы, посинение кончика языка, девиация);

О баллов — не выполняет задание.