Исследование дифференциации пространственных понятий (на листе бумаги)

Инструкция: «Покажи, что находится в центре ри­сунка? Что слева от квадрата? Что справа от квадрата? Что находится под маленьким треугольником? Что меж­ду кружком и большим квадратом? Какие фигуры ввер­ху рисунка? Какие фигуры внизу рисунка?» (см. рис. 5).

Критерии оценки:

4 балла — задания выполняются правильно;

3 балла — задания выполняются с ошибками, но ошибки
исправляются самостоятельно;

2 балла — задания выполняются с минимальной помощью
взрослого;

1 балл — для выполнения задания требуется активная по­
мощь со стороны взрослого;

О баллов — задание не выполняется.

Ребенку предлагается лист бумаги с изображением геометрических фигур (см. рис. 4).

4. Исследование зрительно-пространственной органи­зации движений (проба Хэда)

1) Инструкция: «Когда я подниму правую руку, ты
тоже поднимешь правую руку, а когда я подниму левую
руку, ты тоже поднимешь левую руку». «Подними пра­
вую руку!» «Возьми правой рукой левое ухо». «Подними
левую руку!» «Возьми левой рукой правое ухо».

Критерии оценки:

4 балла — все задания выполняются правильно;

3 балла — все задания выполняются правильно, но в за­
медленном темпе;

2 балла — правильно выполняются задания, ошибки заме­
чаются и исправляются самостоятельно;

1 балл — эхопраксия возникает при выполнении первого
задания и удерживается при выполнении последующих,
ошибки замечает самостоятельно;

О баллов — стойкие эхопраксии, ошибок самостоятельно не замечает.

Экспериментатор и ребенок сидят напротив друг друга.

2) Инструкция: «То, что я буду делать правой рукой,
ты будешь делать своей (прикоснуться) правой рукой,
то, что я буду делать левой рукой, ты будешь делать сво­
ей (прикоснуться) левой рукой».

Предлагается выполнение сначала одноручных проб (экспериментатор постоянно меняет руки), затем дву­ручных проб, отраженных на рисунке 5.

После выполнения каждой пробы принимается сво­бодная поза.

При эхопраксиях для исключения зрительных обра­зов то же задание предлагается выполнить по словесной инструкции: «Подними правую руку», «Возьми правой рукой левой ухо» и т.д.

Критерии оценки:

4 балла — задание выполняется правильно, в предложен­
ном темпе;

3 балла — задание выполняется правильно, но в замедлен­
ном темпе;

2 балла — правильно выполняются 5—7 заданий, после че­
го возникают эхопраксии, ошибки замечаются и исправляют­
ся самостоятельно;

3 Архипова 65

Рис. 5. Исследование зрительно-пространственной организа­ции движений (проба Хэда)

1 балл — эхопраксии возникают после первого задания и удерживаются при выполнении последующих;

О баллов — стойкие эхопраксии, ошибок самостоятельно не замечает.