Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сравнение двух зависимых выборок





Определим, значимо ли изменяется частота пульса пациентов в зависимости от вида выполняемого упражнения (файл данных «Пульс»). Для этого сравним переменные «п ульс» и «task» при помощи t-теста для зависимых выборок.

· Выберите в меню Анализ/Сравнение средних/Т-критерий для парных выборок;

· В диалоговом окне Т-критерий для парных выборо перенесите переменные «п ульс» и «task» в поле Парные переменные (рис.4.3);

Рис.4.3. Диалоговое окно Т-критерий для парных выборок

 

· Щелкните OK. В окне просмотра Вывод появятся результаты (рис.4.4).

 

Рис.4.4. Т-критерий для парных выборок

 

Выведенные таблицы содержат:

· средние значения, количество наблюдений, стандартные отклонения и стандартные ошибки средних для обеих переменных;

· коэффициент корреляции (момент произведений Пирсона) между переменными и значимость его отклонения от нуля;

· среднее значение, количество наблюдений, стандартное отклонение и стандартную ошибку разницы;

· результаты t-теста: значение распределения t, количество степеней свободы df, вероятность ошибки р (2-сторонняя).

В данном примере значимость t-теста составила р=0, 000 (максимальный уровень значимости, т.к. р< 0, 001), т.е. сложность физических упражнений является определяющей величиной при измерении пульса человека.

Чтобы выполнить t-тест только для заданных условий:

· Выберите в меню Данные/Отобрать наблюдения (рис.4.5);

· Выберите опцию Если выполняется условие. Щелчком на кнопке Если откройте диалоговое окно, в котором можно сформулировать необходимое условие (например: пульс< 27) (рис.4.6).

· Щелкните Продолжить, а в основном диалоге – OK.

· Снова запустите t-тест. Теперь он будет выполняться только для заданного условия. Сравните полученные результаты.

Рис.4.5. Диалоговое окно «Отобрать наблюдения»

 

Рис.4.6. Диалоговое окно «Отобрать наблюдения: Условие»

 

Чтобы последующий анализ снова можно было проводить с использованием всех наблюдений, откройте диалоговое окно Отобрать наблюдения и выберите в нем опцию Все наблюдения.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 741. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия