Конспект сюжетно-ролевого занятия в подготовительной группе для детей имеющих отклонения в развитии
Место проведения: спортивный зал МОУ №387
Задачи: 1) Развить координационные способности, ловкость и силу рук;
2) Обучить: ходьбе по гимнастическому бревну, прыжкам на батуте;
3) Воспитать чувство коллективизма, взаимопомощи; воспитать волевые качества на преодоление трудностей.
Инвентарь: гимнастическое бревно, две наклонные доски, тоннель, три батута, два гимнастических мата, игрушки, султанчики, маска обезьяны, костюм льва.
| Часть занятий и дозировка
| Содержание занятия
| Организационно методические указания
| | Вводная часть 10′
| I. Построение в одну шеренгу. Приветствие и перевоплощение в ″ индейцев″.
II. Ходьба: обычная, на носках, полуприседом, полным приседом.
III. Бег: обычный, со сменой направления, с высоким подниманием колен, с захлестыванием ног назад.
IV. Перестроение в колонну потри.
ОРУ: под современную музыку выполняются упражнения
I. И. п. стоя ноги вместе, руки опущены вниз. 1-2 поочередное сгибание руки ног 5-6 повторений;
II. И.п. стоя ноги вместе, руки согнуты перед грудью. 1-2 поочередное сгибание ног и выпрямление рук 5-6 повторений;
III. И.п. основная стойка. 1-8 ″ ножницы″ с поочередным сгибанием ног 5-6 повторений;
IV. И.п. ноги на ширине плеч руки в стороны согнуты в локтях. 1-8 поочередное сгибание рук вправо, то же влево;
V. И.п. ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. 1-2 наклон вправо через сторону поднять левую руку, то же в другую сторону 5-6 повторений;
VI. И.п. то же. 1- наклон вперед, руки вперед; 2- наклон вперед, руки в сторону; 3- наклон вперед, руки через низ назад; 4- и.п. руки вверх; 5-8 через стороны опустить вниз 5-6 повторений;
VII. И.п. основная стойка, руки в стороны. 1-2 шаг вправо наклон вперед, 3-4 и.п.; то же влево 5-6 повторений;
VIII. И.п. ходьба намести. Три шага вперед 4- руки вверх, поднять правое колено; три шага назад, 4- прыжок вверх руки вверх 5-6 повторений;
IX. Прыжки намести на двух, в стороны, перепрыгивание с правой на левую, руки поочередно поднимаются вверх 5-6 повторений.
| Носки по одной линии, руки по швам.
Дети надевают ″ индейские″ юбки и украшения.
При выполнении ходьбы на носках руки вверху поочередное сгибание кистей, полуприседом рука прикладывается ко лбу, полным приседом руки на коленях.
По сигналу развернуться и продолжить бег в обратном направлении с произношением звука «У», при беге с высоким поднимание колен руки согнуты в локтях. С захлестыванием ног назад руки сзади пятками стараться достать ладони.
Дойти, и остановится перед ″ султанчиками″.
Стоять прямо, смотреть вперед.
Руки выпрямляются в стороны вверх.
Руки прямые, упражнение заканчивается выполнением полукруга.
Поворот в другую сторону прыжком.
Руки не сгибать в локтях, потянуться в сторону.
Наклон вперед ноги не сгибать, смотреть вперед.
Шаг правой, левая стоит намести; шаг левой, правая стоит намести.
Колено поднимать как можно выше.
Ноги вместе; прямые поочередно отводить то правую, то левую.
| | Основная часть 15′
| Основные движения:
Равновесие: подняться по наклонной доске, ходьба по гимнастическому бревну с высоким подниманием колен дойти до конца бревна спуститься по наклонной доске вниз.
Лазание: и.п. опора руками на третью перекладину, ноги на полу, переходить с пролета на пролет; проползти по тоннелю на четвереньках.
Прыжки на батуте, первый подход прыжок ноги вместе; второй подход прыжок ноги врозь.
|
Руки в стороны, спина прямая, спускаться и подниматься по наклонной доске медленно.
При выполнении упражнения ноги ставятся как можно дальше от лестницы прямые, туловище не сгибать.
При выполнении прыжка спина прямая, рыки на поясе; выполнить три прыжка, перепрыгнуть на другой батут.
| | Заключительная часть 5-7′
| Игра №1: «Обезьянка и индейцы»
Слова ″ Мы по Африке гуляли,
Обезьянку повстречали.
Поиграем в догонялки,
Убегай от обезьянки! ″
Игра №2: «Охота льва»
Слова детей:
″ Продолжаем дальше путь,
Чтобы к леве заглянуть.
Ведь индейцы мы друзья,
И охотимся на льва! ″
Слова льва:
Кто будить меня посмел?
Я того сейчас же съем!
Релаксация.
| Водящая обезьянка (ребенок), после четверостишья дети разбегаются в разные стороны, а обезьянка их догоняет. Пойманный отходит в сторону.
Роль льва исполняет, взрослы, а дети после его слов разбегаются в разные стороны, лев догоняет их. Игра заканчивается по сигналу.
Лежа на спине, выполняются дыхательные упражнения.
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...
Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
|
|
