Студопедия — Сказкотерапия
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сказкотерапия






Сказка - один из основных жанров фольклора, эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел.

В социально-культурной деятельности является одним из ведущих видов и способов эмоционально-психологического, педагогического влияния, социально-нравственного формирования.

 

1. Вид деятельности Рассказ, пересказ, театрализация, исполнение
2. Форма деятельности Индивидуальная, групповая, массовая
3. Реабилитационная направленность Тренинг эмоциональной сферы, апробация в социальных ролях, познание своего статуса, овладение коммуникационными навыками, развитие образно-логического мышления
4. Преобладающие методы Диалог, импровизация, иллюстративность, показ, поощрение, рассказ
5. Уровень применения Универсальный, предметный, локальный
6. Характер деятельности Активность, творческий подход, эмоциональность, проективность, образное восприятие
7. Режим, условия Время проведения - любое. Периодичность -произвольно. Продолжительность по психовозрастной устойчивости, желанию. Место проведения - любое подходящее.
8. Используемый инвентарь Книги, реквизит, элементы костюмов, рисунки, музыкальные инструменты.
9. Элементы инноваций Компьютерные технологии, проективность, формирование новых представлений о мире
10. Базовый ресурсодержатель Учреждения: образования, социальной защиты, культурно- досуговые, социально-педагогические.
11. Возрастные границы Для всех возрастных групп (с вариациями сюжета, состава персонажей, целевой направленности).
12. Характер нарушений Для всех типов нарушений

 

 

Реабилитационные эффекты:

1. формирование отношения к персонажу, действию на эмоциональном уровне (тренинг эмоциональной сферы);

2. проявление собственных поведенческих позиций, необходимых для социализации;

3. идентификация собственного «Я» с тем или иным персонажем;

4. удовлетворение потребности в познании волшебных загадочных явлений жизни;

5. коллективное участие в совместном действии;

6. приобщение к народной художественной культуре.

В поведенческом блоке центральной задачей является обеспечение адекватного ролевого развития, т.е. умение принимать роли, адекватные новым ситуациям и умение изменять своим привычным ролям в новых ситуациях. Нарушения в ролевом развитии может негативно сказаться на формировании личности ребенка, разрушить ведущую деятельность дошкольника - ролевую игру, затруднить общение со сверстниками и родителями, привести к возникновению психосоматической патологии.

Структура занятия:

Вступительная беседа о персонаже;

Разминка - побыть таким же как персонаж: мимическая, телесная, голосовая, дыхательная, глазная.

Конкурс на «самого страшного персонажа», поиграть с ним.

Беседа о полезных свойствах персонажа.

Эффективные способы реализации творческих индивидуальных качеств личности:

1. Формирование чувства «Мы»;

2. обязательное установление личностного контакта с детьми;

3. демонстрация собственной расположенности;

4. показ ярких целей совместной деятельности;

5. постоянное проявление интереса к детям.

Варианты работы со сказкой в социально-культурной деятельности: праздники; театрализованные представления; конкурсы; шоу; литературно-художественные мероприятия; выставки рисунков по сказочным сюжетам; карнавал персонажей; и т.д.

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 553. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия