Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ошибка репрезентативности корреляционного отношения





Еще не разработано точной формулы ошибки репрезентативности корреляционного отношения. Обычно приводимая в учебниках формула имеет недостатки, которыми не всегда можно пренебречь. Эта формула не учитывает числа классов, по которым рассчитывается корреляционное отношение:

(13.7)

Если один и тот же материал разбить по первому признаку (аргументу) на большое или малое число классов, то это различие в числе классов очень заметно скажется на величине выборочного показателя криволинейной связи и на его достоверности.

В настоящее время можно использовать примерное значение ошибки не самого корреляционного отношения, а его квадрата η 2:

(13.8)

где:

– ошибка квадрата корреляционного отношения;

g – число классов первого признака;

N – объем выборки.

При использовании этой ошибки для определения критерия достоверности и доверительных границ квадрата корреляционного отношения вместо критерия Стьюдента следует брать преобразованный критерий Фишера (F), применяющийся в дисперсионном анализе как критерий достоверности показателей силы влияния.

Критерий, достоверности (F) и доверительные границы квадрата корреляционного отношения определяются по следующим формулам:

, (13.9)

, (13.10)

(13.11)

В этих формулах:

F – критерий достоверности квадрата корреляционного отношения, основанный на применении примерной формулы ошибки этого показателя. Этот критерий в точности равен критерию Фишера;

– квадрат корреляционного отношения;

– ошибка репрезентативности квадрата корреляционного отношения;

ν 1 = g– 1 – первое число степеней свободы, равное числу классов первого признака без одного;

ν 2 = N–g – второе число степеней свободы, равное объему корреляционной решетки минус число классов первого признака;

– погрешность, возможная при оценке генерального значения корреляционного отношения;

Fst – стандартные значения преобразованного критерия Фишера для трех порогов вероятности безошибочных прогнозов и для двух степеней свободы.

 

Пример

Получены показатели N = 21, η 2 = 0, 76, g = 5 (число классов первого признака).

Ошибка репрезентативности квадрата корреляционного отношения:

Критерий достоверности:

F = 0, 75/0.06 = 12, 7; ν 1 = 5–1 = 4; ν 2 = 21–5 = 16;

Fst = (3, 0–4, 8–7, 9).

Возможная погрешность в оценке генерального параметра:

.

Доверительные границы квадрата корреляционного отношения:

η 2 = 0, 76 ± 0, 18 не более 0, 76 + 0, 18 = 0, 94;

не менее 0, 76 – 0, 18 = 0, 58

Доверительные границы корреляционного отношения:

η = () = (0, 76 – 0, 97).







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 744. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия