Студопедия — УДК 631. 8 (07)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УДК 631. 8 (07)






Кафедра земледелия

Т. Ф. Макеева, Л. А. Кузнецова, С. Н. Поздеева

АГРОХИМИЯ

Учебное пособие

для лабораторно-практических занятий

Допущено Учебно-методическим объединением вузов РФ по агрономическому образованию в качестве учебного пособия для студентов,

обучающихся по агрономическим специальностям

Орел – 2010

УДК 631. 8 (07)

Рецензенты:

доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры физиологии, биотехнологии растений и кормопроизводства Орел ГАУ

Н.Е. Новикова;

доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры почвоведения и прикладной биологии ОГУ Н.Н. Гранкин

Макеева, Т.Ф.

Агрохимия. Учебное пособие для лабораторно-практических занятий /Т.Ф. Макеева, Л.А. Кузнецова, С.Н. Поздеева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2010. – 96 с.

Учебное пособие разработано доцентами кафедры земледелия

Макеевой Т.Ф., Кузнецовой Л.А.

и старшим преподавателем Поздеевой С.Н.

 

 

УДК 631. 8 (07)

© ФГОУ ВПО Орел ГАУ, 2010

© Оформление «Издательство Орел ГАУ», 2010

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………...….....  
  Раздел 1. Техника безопасности и основные требования при работе в агрохимических лабораториях…………………………….....  
Раздел 2.Агрохимический анализ почвы…………………………...…  
2.1 Определение подвижных соединений азота в почве …………...…  
Работа 1. Определение нитратного азота в почве………………….…....  
Ионометрический экспресс – метод определения нитратного азота в почве…..……………………………………………………………...…..…  
Определение нитратного азота в почве дисульфофеноловым методом…………………………………………………………………..…  
Работа 2.Определение аммонийного азота в почве фотоколори- метрическим методом………………………………………..……….....…  
2.2 Определение подвижных форм фосфора в почве …………….…....  
Работа 3.Определение содержания подвижного фосфора в почве……  
Определение подвижного фосфора в почве по методу Кирсанова……..  
Определение подвижного фосфора в почве по методу Чирикова……..  
2.3 Определение подвижного калия в почве ……………………………  
Работа 4.Определение обменного калия в почве методами Кирсанова и Чирикова………………………………………………….…  
  Раздел 3. Определение минеральных удобрений и изучение их свойств………………………………………………………………….…..  
Работа 5.Распознавания минеральных удобрений по качественным реакциям……………………………………………………………….…....  
Раздел 4. Количественное определение питательных элементов в удобрениях…………………………………………………………...…..  
Работа 6.Определение общей нейтрализующей способности известковых удобрений……………………………………………………  
Работа 7.Определение содержания азота в аммонийных и аммонийно – нитратных удобрениях формалиновым методом………...  
Работа 8.Определение общего содержания фосфора в фосфоритной муке……………………………………………………………………….…  
Работа 9.Определение калия в простых калийных удобрениях тетрафенилборатным методом………………………………………….…  
Раздел 5. Анализ органических удобрений…………………………….  
Работа 10.Определение содержания аммонийного азота в навозе (по Ромашкевичу)…………………………………………………….….....  
Раздел 6. Определение количества питательных веществ, потребляемых сельскохозяйственными культурами, и качества сельскохозяйственной продукции……………..…………....  
6.1 Определение содержания общего азота в растениях ………….....  
Работа 11. Определение содержания общего азота в растениях по Кьельдалю………………………………………………………………..…  
6.2 Определение количества фосфора, потребляемого сельскохозяйственными культурами ………………………………...…  
Работа 12.Определение содержания фосфора в растениях……………  
6. 3 Определение жира в семенах …………………..……………......….  
Работа 13.Определение жира в семенах методом обезжиренного остатка (по Сокслету)………………………………………………………  
6.4 Определение содержания углеводов в растениях ………...……..…  
Работа 14.Определение содержания сахарозы в свекле поляриме-трическим методом…………….……………………………………..……  
Работа 15. Определение крахмала в растительной продукции поляриметрическим методом…………………………………………...…  
Литература………………………………………………………………...  
Словарь употребляемых терминов…………………………………….  
Приложения…………………………………………………………...…...  
 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 595. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия