Эпителиальные, мышечные, соединительная и нервная тканиОпределите наиболее экономичный вариант затрат на внедрение новой техники на предприятии при одинаковом объеме работ и качестве выпускаемой продукции, а также годовой экономический эффект на основании следующих данных.
Таблица 9.1 – Исходные данные
Нормативный коэффициент эффективности капитальных вложений – 0, 15.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ «БУДЕННОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПРАКТИКУМ ПО АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА
БУДЕННОВСК Г Рецензенты:
Преподаватель высшей категории дисциплины хирургические болезни Гончаров С.А. Преподаватель высшей категории гуманитарных дисциплин и методист Рубанова О.П. Авторы: Преподаватель высшей категории дисциплины «Анатомия и физиология человека» Черкесова А.А. Преподаватель высшей категории дисциплины «Анатомия и физиология человека» Маликова В.В.
Практикум разработан согласно требованию стандартов ФГОС- 3 СПО по дисциплине «Анатомия и физиология человека». Предназначен для студентов 1 курса специальностей 060101 «Лечебное дело», 060501 «Сестринское дело», 060102 «Акушерское дело» для аудиторной работы по дисциплине «Анатомия и физиология человека». Состоит из различных заданий с описанием работы, множество рисунков, ситуационные задачи, лабораторные работы, глоссарий и список литературы. Использование практикума на занятиях позволит сэкономить время, поможет рационально организовать учебную деятельность, сделает практическую работу более точной и понятной.
РАЗДЕЛ 1, 2. Анатомо-физиологические особенности формирования потребностей человека. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии. Отдельные вопросы цитологии и гистологии. Основы цитологии. Клетка. Строение и жизненный цикл клетки. Основы гистологии. Эпителиальные, мышечные, соединительная и нервная ткани.
Студент должен: уметь: сформулировать потребности, классифицировать потребности по А. Маслоу, применять анатомическую и физиологическую терминологию, соотносить органы с системами органов, работать с микроскопом, распознавать на таблицах и в атласе структурные элементы клетки, отличать разновидности клеток при микроскопии, различать разновидности тканей на таблицах, в атласе, использовать гистологическую и анатомическую терминологию. знать: присущие человеку закономерности жизни, многоуровневость организма человека, определение потребностей, способы удовлетворения потребностей, структуры, удовлетворяющие потребности, части тела человека, системы органов, полости тела, основные плоскости, оси тела человека и условные линии, определяющие положение органов и их частей в теле, основные анатомические термины, предмет изучения физиологии, основные физиологические термины, конституцию, морфологические типы конституции, определение клетки, строение клетки, функции клетки, химический состав клетки, жизненный цикл клетки, обмен веществ в клетке, определение ткани, классификацию тканей, расположение и функции тканей: эпителиальной, соединительной, мышечной, нервной, гистологические термины, определение органа, системы органов.
Практическая работа №1 . Тема: Анатомо-физиологические особенности формирования потребностей человека. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии. Основы цитологии. Клетка. Строение и жизненный цикл клетки. Основы гистологии. Эпителиальные, мышечные, соединительная и нервная ткани.
Сделайте обозначение на рисунке2, полости раскрасьте цветными карандашами, переведите латинские термины: 1. Dorsum 2. Abdomen 3. Anterior (ventralis) 4. Cavitas cranii 5. Canalis vertebralis 6. Cavitas thoracis 7. Cavitas peritonei 8. Cavitas pelvis
|
Задание № 1.
