Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. Внеаудиторная работа студентов. 1. Знать содержание и уметь пользоваться следующими терминами: мониторинг, окружающая среда, условия среды




1. Знать содержание и уметь пользоваться следующими терминами: мониторинг, окружающая среда, условия среды, благоприятная среда, качество жизни, природные ресурсы (минеральные, биологические, энергетические, генетические, рекреационные ресурсы), биологическое разнообразие, предельно допустимая концентрация, летальный фактор, предельно допустимый выброс, сброс, санитарная зона, технологический норматив, экологическая сертификация, сертификат соответствия, знак соответствия, экологическая экспертиза, природное и антропогенное загрязнение, шумовое загрязнение, уровень шума, экологическая архитектура, экополис.

2. Схематически изложить в рабочей тетради: нормативы качества окружающей среды и виды нормативов воздействия на окружающую среду; мониторинг окружающей среды (цели, методы, система, общегосударственная служба экологического мониторинга); экологическую экспертизу (виды экологической экспертизы, объекты государственной экспертизы); экологическую сертификацию (цели, виды, объекты); систему и методы экологического контроля; классификацию видов загрязнителей экологических систем.

3. В воздухе присутствует одновременно фенол (0,009 мг/м3) и ацетон (0,342 мг/м3); соответствующие им ПДК равны 0,01 и 0,35 мг/м3, их фоновые концентрации равны 0. Допустим ли такой уровень загрязнения?

4. Человек забирает из водоема много воды на хозяйственные нужды. Установлены допустимые нормы водозабора. Они составляют для реки ½5. Из Десны на различные нужды хозяйства забирают 1/6 часть годового речного стока.

Рассчитайте, во сколько раз превышает норму водозабор воды из Десны. К каким последствиям это приводит?

5. Проанализируйте содержание таблиц 4.1 и 4.2 и сделайте выводы о содержании тяжелых металлов в почвах и растениеводческой продукции и о соответствии этого содержания требованиям ПДК. Изложите меры, направленные на снижение тяжелых металлов в почвах и растениях.

Таблица 4.1

 

Содержание тяжелых металлов в почвах сельхозугодий

Брянской области (Г.Т. Воробьев и др. 2002 г.)

Химический элемент Обследованная Площадь с\х угодий, тыс.га / % Площадной уровень содержания, мк/кг
низкий средний повышенный высокий Средневзвешенное содержание ПДК
<0,5 0,5-1,0 1,5-5,0 5-10
Никель 183043 143947 46871 1235 0,36 4,0
Медь 183043 167180 157000 155 8 0,29 3,0
Свинец 183043 69501 84925 28010 607 0,93 6,0
    <0,05 0,05-0,1 0,1-0,5 0,5-0,1    
Кадмий 183043 89950 46576 45457 1051 0,08 0,6
Ртуть 183043 156496 21036 5400 111 0,03 1,0
Цинк 183043 100 165324 15078 2318 323 0,93 23,0

Источник : Воробьев Г.Т. и др. Почвенное плодородие и радионуклиды.- М.: НИА. Природа,2002

Таблица 4.2

Содержание тяжелых металлов в растительной продукции







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 377. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия