Рекомендации по проведению занятий по компьютерному моделированию

Особенность большинства работ данного раздела — отсутствие полных инст­рукций о ходе выполнения работы и возможность для студента проявить значи­тельную самостоятельность, уточнить (с помощью преподавателя или самостоя­тельно) постановку задачи, выбрать метод реализации модели, форму представле­ния результатов и т.д. Это придает работам исследовательский характер. Каждую работу можно рассматривать как небольшой проект.

Выполнение работ данного раздела опирается на математический аппарат, вхо­дящий в стандартный курс «Численные методы». Задачами студента являются вы­бор адекватного метода (здесь вполне уместно использование библиотеки стандар­тных математических программ) и получение достоверного результата с контро­лем его точности.

Первостепенную важность при выполнении работ по моделированию имеет форма представления результатов. До начала выполнения каждой работы необхо­димо спроектировать (возможно, с помощью преподавателя) интерфейс пользо­вателя моделирующей программы. Идеальным является наличие нескольких видов отображения результатов моделирования: численного, табличного, графического, динамического, звукового сопровождения и т.д. Некоторые требования по форме представления результатов указаны в инструкциях к работам. Эти требования мо­гут быть дополнены и конкретизированы преподавателями, проводящими заня­тия; все остальное — на усмотрение студентов.

Важной частью каждой работы является отчет. Он должен быть выполнен в стиле, приближенном к стандартному стилю научно-технического отчета.

Обязательными частями отчета являются:

• постановка задачи;

• математическая модель;

• описание метода исследования модели;

• программа для ЭВМ;

• описание тестирования программы;

• результаты (в различных формах представления);

• содержательный анализ результатов.

Выполнение всех приведенных ниже работ в полном объеме подразумевает вы­деление на лабораторные работы порядка 100 часов (аудиторных и внеаудиторных вместе). Оценка исходит из практического опыта их реализации и из того, что студенты:

• предварительно подготовились к выполнению работы, освоили соответствую­щий теоретический материал;

• имеют практически завершенную математическую модель процесса;

• достаточно свободно владеют математическими методами, необходимыми для выполнения данной работы;

• имеют устойчивые навыки программирования и/или использования необхо­димых для выполнения данной работы программных средств.