Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение 2.14. Создание сложных графических объектов





Отрабатываются следующие вопросы:

q Рисование линий и стрелок

q Рисование полилинии и ее преобразование

q Создание автофигур без видимых линий

q Копирование графических объектов

q Действия над графическими объектами

q Работа с объемом и тенью автофигур

1. Откройте файл Действия над графическими объектами.

2. Начните новую страницу

3. Нарисуйте линию длиной 3, 5см.

4. Скопируйте линию и разместите ее примерно на 0, 8 см ниже первой. Повторите копирование еще 8 раз. При необходимости выполните распределение линий по вертикали.

5. Измените тип линии для полученных копий линии в соответствии с заданием. Для этого на панели Рисование выберите команду Тип линии и в появившемся перечне выберите соответствующий тип.

6. Напротив каждой линии разместите соответствующую ей надпись как показано в задании (размер шрифта 12пт). Для этого правее верхней линии создайте прямоугольник, введите в него соответствующий текст, а затем вызовите диалоговое окно Формат автофигуры. На вкладке Надпись установите внутренние поля равными нулю. Затем выберите вкладку Цвета и линии, в группе Линии раскройте палитру цветов и выберите вариант - Нет линий.

7. Скопируйте прямоугольник. Переместите его напротив второй линии. Повторите копирование необходимое количество раз. Для каждой линии измените текст в прямоугольниках в соответствии с заданием.

8. Левее комплекта линий создайте фигурную скобку, а еще левее прямоугольник без видимых границ с текстом Типы линий. Установите ширину прямоугольника такого размера, чтобы в одну строку помещалась только одна буква.

9. Наиболее рациональным способом создайте справа от имеющегося комплекта линий точную копию этого комплекта линий. Измените цвет нового комплекта линий по своему усмотрению.

10. Ниже комплекта линий создайте комплект стрелок как указано в задании.

11. Нарисуйте полилинию как в указано в задании. Для этого:

a. В списке Автофигуры выберите Полилиния (Автофигуры ► Линии ► Полилиния).

b. Установите указатель мыши на место, где должен быть левый край полилинии, и щелкните мышью. Таким образом вы создали узел №1.

c. Переместите указатель мыши к узлу №2 и снова щелкните мышью.

d. Последовательно перемещайте указатель мыши, рисуя очередной элемент полилинии и делая щелчки в узлах полилинии.

e. По окончании рисования (когда указатель находится в точке, где полилиния заканчивается) сделайте двойной щелчок мышью.

12. Измените полилинию путем изменения узлов, добавлением новых узлов и замыканием полилинии. Для этого выделите полилинию и выполните команду Действия ► Начать изменения узлов. (Режим изменения узлов также можно вызвать с помощью контекстного меню). Наведите указатель мыши на один из узлов и потяните за него. Аналогичным образом измените несколько узлов. Находясь в режиме изменения узлов, установите указатель мыши на один из отрезков полилинии, нажмите кнопку мыши и потяните за вновь созданный узел. Создайте таким образом несколько новых узлов. Находясь в режиме изменения узлов, выполните команду Замкнуть кривую. Так вы можете рисовать достаточно сложные фигуры и при необходимости менять их форму.

13. Нарисуйте фигуры, как показано в задании, используя инструменты Объем и Тень. Поэкспериментируйте с этими инструментами. Для работы с объемом вызовите панель инструментов Настройка объема, а для работы с тенью - панель инструментов Настройка тени.

14. Используя команду Группировка, создайте из нескольких фигур составную фигуру.

15. Сгруппируйте все фигуры.


Задание







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 819. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия