| Раздел и содержание процедуры
| Продол.
мин
| Методические
указания
| Цель проводимой
процедуры
|
|
| ИП – сидя, стоя. Элементарные активные упражнения для здоровых мышечных групп, выполняемые больными без затруднения.
|
3-4
| Можно включать упражнения при помощи здоровой руки
| Вводная часть процедуры с умеренной общей стимуляцией нервно-мышечной системы.
|
|
| ИП – сидя, лежа. Пассивные движения в суставах паретичных конечностей; упражнения с помощью здоровой конечности на расслабление; прокатывание на валике.
|
5-6
| Теплыми руками, спокойно, плавно, с большой амплитудой, не допускать сопутствующих движению синкинезий.
| Увеличить объем движений в суставах, снизить проявления регидности мышц, противодействовать проявлению патологических содружественных движений.
|
|
| ИП – стоя. Ходьба в различных вариантах
| 3-4
| При необходимости страховать; использовать рисунок на полу, ковре. Следить за постановкой стопы и осанкой больного; коррегировать сгибательные синкинезии руки.
| Обучить ходьбе как по ровному месту, так и с преодолением элементарных, припятствий, а также ходьбе по лестнице.
|
|
| ИП – сидя, лежа, стоя. Активные упражнения для паретичных конечностей в облегченных исходных положениях в чередовании с упражнениями для корпуса и дыхательными, упражнения на совершенствование содружественных движений в чередовании с упражнениями на расслабление мышц
|
7-8
| При необходимости оказывать помощь больному, добиваться дифференцированных движений. Для расслабления ригидности вводить пассивные потряхивания мышц, массаж, прокатывание на валике
| Развитие точных координированных и дифференцированных движений в суставах паретичных конечностей.
|
|
| Упражнения в ходьбе, бросании и ловле мячей разных размеров
| 4-5
| Включать маховые движения с мячом. Проводить коррекцию позы
| Обучение процессу ходьбы. Повысить эмоциональное содержание процедуры.
|
|
| ИП – сидя. Упражнения, с шариками, кубиками, пластилином, лестницей, валиками, мячами, а также упражнения для развития практических навыков (застегивать пуговицы, пользоваться ложкой, ручкой и др.).
|
| Особое внимание обратить на развитие функции кисти и пальцев.
| Развитие практических навыков, необходимых в повседневной жизни.
|
| Всего:
| 30-35
|
|
|
