В.1. В доме холодноСхема: Аdv / Nк Vex f / Cop(0) Nи / Аdvst ТЗ: ‘среда и её состояние’. 2. В лесу тишина. Схема: Аdv / Nк Vex f / Cop(0) Nи / Advst ТЗ: ‘среда и её состояние’. 3. В моей душе тоска. Схема: Аdv / Nк Vex f / Cop(0) Nи / Advst ТЗ: ‘среда и её состояние’. ИзК: Я тоскую. ДС: ‘экспериенцер (лицо)’ + ‘состояние’. ТЗ ИзК: ‘лицо и его состояние’. 105. Прочитайте предложения и определите, где Т3 и содержание высказывания (ДС) изоморфны и где они не совпадают. Проверяйте себя преобразованием предложения в ИзК. Запишите ТЗ и ДС предложения. Где ситуация полипропозитивна? Образец: 1. Разговор был долгим. ТЗ: ‘субъект и его квалитативный / квантитативный признак’ ИзК: (Мы / вы / они) разговаривали долго. ДС: ‘агенс’ + ‘интеллектуальное действие’ + ‘квантитатив (время)’ 2. Москва — это Олимпиада–80. ТЗ: __________________________________________________________________________ ИзК: ________________________________________________________________________ ДС: _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Беглость чтения этого мальчика меня удивляет. ТЗ: __________________________________________________________________________ ИзК: ________________________________________________________________________ ДС: _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Эта шкатулка — ручной работы. ТЗ: __________________________________________________________________________ ИзК: ________________________________________________________________________ ДС: _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Вышивка на этой блузке — машинная. ТЗ: __________________________________________________________________________ ИзК: ________________________________________________________________________ ДС: _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. У этого спортсмена — очень лёгкий бег. ТЗ: __________________________________________________________________________ ИзК: ________________________________________________________________________ ДС: _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. В этой мелодии есть лёгкая грусть. ТЗ: __________________________________________________________________________ ИзК: ________________________________________________________________________ ДС: _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 106. В данных ниже группах предложений найдите ЯМ для данного поля типового значения модели (ПТЗМ), изосемические изоморфные предложения и предложения периферийные — неизосемические и / или неизоморфные. Преобразуйте периферийные реализации в ИзК (или в ближайшую к нему исходную конструкцию). Определите ТЗ изосемического предложения. ПТЗМ — ‘субъект и его квалитативный признак’ 1. Разговор был очень спокойный. Образец: ИзК: (Мы / вы / они) разговаривали очень спокойно. ТЗ ИзК: ‘субъект и его качественно охарактеризованное действие’. 2. Синева неба была поразительна. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Берёзы уже совсем жёлтые. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. Состояние больного удовлетворительное. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Задача была трудная. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. Чашка у него фарфоровая. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. Мелодичность песен наших женщин удивительна. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ПТЗМ — ‘субъект и его квалификативный признак ’ или 8. Белка — большой любитель орехов. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9. Пшеница — злак. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10. Эта книга — подарок сестры. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11. Метро для меня — единственное средство транспорта. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 12. Лев Толстой — великий русский писатель. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 13. Аня — сестра Ольги. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 14. Петербург — это Эрмитаж и Русский музей. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15. Шекспир — это «Гамлет» и «Король Лир». ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16. Январь и июнь — это сессия. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17. Велосипед — это поездки в лес и на речку. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18. Слабость — это следствие перенесённой болезни. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ПТЗМ — ‘субъект и его действие’ 19. Работа меня утомляет. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 20. Пошёл старик к синему морю. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 21. Вода прорвала плотину. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 22. Мастерство этого хирурга возвращает людям здоровье. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 23. Я вернул книгу в библиотеку. ИзК: ________________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 107. Ознакомьтесь с группировками предложений — компонентов синтаксического поля предложения (СПП) — внутри одного типа предиката и их формализованными записями. Самостоятельно определите характер структурно-семантической модификации: фазисной, авторизованной, внутрисинтаксической модальности, отрицания. Знаками #…# отмечены содержательные разновидности исходной модели. А. 1. а) Отец читает книгу. б) Дождь подмочил книгу. Схема: Sи Vact f (Nк / Аdv)[20] ТЗ: ‘субъект (агенс, функтив, сила) и его действие’. 2. Отец начал читать книгу. Схема: Sи Vfas f Vасt inf (Nк / Аdv) ТЗ: ‘фазисная модификация основной модели’. 3. а) Отцу хочется / нужно почитать книгу. Схема: Sд V-ся моd 3 s/n / Advmod Vасt inf (Nк / Аdv) ТЗ: ‘субъект и его модально охарактеризованное действие’. б) Всем к среде прочитать эту книгу. в) Отцу ещё (нужно) читать эту книгу. Схема: Sд (Advmod) Vасt inf (Nк / Adv) ТЗ: ‘субъект и его модально охарактеризованное, предстоящее ему действие’. 4. # Эту книгу отцу не прочесть #. Схема: Nк / Аdv (Sд) не Vact inf ТЗ: ‘другой участник ситуации и невозможность распространить на него действие субъекта’. 5. # Эту книгу — не прочтёшь #. Схема: Nк / Аdv (Sи — 0) не Vact 2 s/fut ТЗ: ‘другой участник ситуации и абсолютная невозможность распространить на него действие любого лица’. 6. # Эту книгу уже прочитали #. Схема: Nк / Аdv (Sи — 0) Vact 3 pl ТЗ: ‘другой участник ситуации и направленное на него действие лица’. 7. # Книгу во время дождя подмочило #. (ср.: Дождь подмочил книгу / Дождём подмочило книгу). Схема: Nк / Аdv (Sт — 0) Vact 3 s/n ТЗ: ‘другой участник ситуации и направленное на него действие стихии (силы)’. 8. а) # Отцу нечего читать #. б) # Отцу не о чем читать #. в) # Отцу негде читать #. Схема: Sд не Аdv / не Рrк Vасt inf ТЗ: ‘отсутствие другого участника ситуации, на которого могло бы распространиться действие субъекта’ [21]. Б. 1. В лесу есть грибы. Схема: Nк / Аdvlос Vех f Sи ТЗ: ‘место и его характеристика по наличествующему в нем предмету или явлению’. 2. а) В лесу появились / исчезли грибы. Схема: Nк / Аdvlос Vex fаs f Sи б) Влесу оказались грибы. Схема: Nк / Аdv1ос Vex aut f Sи ТЗ: ‘фазисная (а) или авторизованная (б) модификация модели (1)’. 3. а) В лесу нет / не было грибов. Схема: Nк / Аdv1ос нет / не Vex 3 s/n Sp ТЗ: ‘характеристика места через указание на отсутствие в нём экзисциенса’. б) В лесу не оказалось ни грибов, ни ягод. Схема: Nк / Аdv1ос не Vex aut 3 s/n Sp ТЗ: ‘отрицательная авторизованная модификация модели (1)’. 4. В лесу после такого дождя быть грибам. Схема: Nр / Аdv1ос Vex inf Sд ТЗ: ‘утверждение обязательного наличия в будущем экзисциенса’. 5. Вэтом лесу не могло быть грибов. Схема: Nк / Аdv1ос не Vmod 3 s/n Vex inf Sp ТЗ: ‘отрицание возможности существования в данном месте данного экзисциенса’. 6. (При такой засухе) в лесу нечему быть. Схема: Nк / Аdv1ос не Рrд Vex inf ТЗ: ‘отрицание возможности существования в данном месте какого бы то ни было экзисциенса’. 108. Для данных ниже предложений определите ЯП и характер его модификации и / или содержательную разновидность. Запишите его схему и сформулируйте ТЗ. 1. Я больше не сомневался в его правоте [22]. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 2. Сомневаться в его правоте мне не хотелось. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 3. Недавно в его правоте очень даже сомневались. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 4. Ещё вчера его правоту подвергали сомнению. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 5. Можно ли сомневаться в его правоте? ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 109. Для данных ниже предложений определите их ЯП синтаксического поля и ТЗ такоймодели. Назовите их модификацию. Исходя из этого сформулируйте ТЗ и дайте их формализованную запись. Помните, что в формализованную запись (структурную схему) не должны попасть необязательные для ТЗ компоненты конкретной ситуации. Образец: 1. Немногим натуралистам приходилось наблюдать обезьян-сифак в естественной среде. ЯП: Я наблюдаю сифак. ТЗ: ‘субъект и его действие’. Модификация: модальная (структурно-семантическая) модификация (трансформ) модели с ТЗ ‘субъекти его действие’. Ср.: Немногие натуралисты могли наблюдать сифак. Схема: Sд Vмоd 3 s/n Vасt inf (Nк / Аdv) 2. Сейчас нам представилась возможность проверить это утверждение. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Модификация: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 3. Сифакам не приходится добывать себе пищу: всё имеется в изобилии. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Модификация: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 4. Путешественнику удалось купить это диво. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Модификация: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 5. Спать нам было негде. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Модификация: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 6. Завтра нам уезжать. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Модификация: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 7. Нам не терпелось двинуться в путь. ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Модификация: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ 8. Определить длину питона мне было трудно (Adv atr). ЯП: ___________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ Модификация: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Схема: ________________________________________________________________ #110. Ознакомьтесь с переводами на русский язык некоторых фраз на мансийском языке и выполните задания.
1. Переведите данные ниже фразы на другой язык.
2. Какая категория в мансийском языке, в отличие от русского, является грамматикализованной? __________________________________________________________________________________ 111. Прочитайте данные ниже предложения. Определите их ТЗ, модификацию, содержательную разновидность. Выявите их ДС, то есть найдите для них ИзК и определите ТЗ этой ИзК. Как изменился ракурс подачи ситуации? Как переставлены в высказывании акценты? Образец: 1. У меня есть сомнения в его правоте. Схема: У Sp Vex f Nи rе1 (Nк) ТЗ: ‘субъект и объект обладания’. ИзК: Я сомневаюсь в его правоте / в том, что он прав. Т3 ИзК: ‘субъект и его отношение к релянту (здесь: к его социальной характеристике)’. Интерпретация: «Интеллектуальное отношение представлено как отношение обладания; имя отношения (сомнение) получило квазироль объекта обладания». 2. Сомнений быть не могло. Схема: ________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ ИзК: __________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _______________________________________________________________ Интерпретация: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Шансов найти такое гнездо очень мало. Схема: ________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ ИзК: __________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _______________________________________________________________ Интерпретация: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. С машиной нам повезло [23]. Схема: ________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ ИзК: __________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _______________________________________________________________ Интерпретация: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5. У сифак на острове нет врагов. Схема: ________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ ИзК: __________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _______________________________________________________________ Интерпретация: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6. В этом сообщении нет никакого вымысла. Схема: ________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ ИзК: __________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _______________________________________________________________ Интерпретация: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 7. Главное его желание — поимка для зоопарка этих необычных птиц. Схема: ________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ ИзК: __________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _______________________________________________________________ Интерпретация: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8. Толщина скорлупы у яиц эпиорнисов очень большая. Схема: ________________________________________________________________ ТЗ: ___________________________________________________________________ ИзК: __________________________________________________________________ ТЗ ИзК: _______________________________________________________________ Интерпретация: ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ #112. Ознакомьтесь с девятью словами на языке суахили, их переводами на русский язык, записанными в произвольном порядке, и выполните следующие задания. 1. Установите, какой русский перевод какому слову соответствует, и покажите это стрелками.
2. Выпишите словообразовательные форманты существительных и глаголов в языке суахили.
Совет. В качестве подсказки воспользуйтесь данной ниже таблицей.
|
