Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздельное определение компонентов в бинарных фосфатных смесях





Цель работы – определить массу (г) двух компонентов в выданной для анализа пробе, используя метод кислотно-основного потенциометрического титрования (рН-метрического титрования):

§ Проба А – смесь H3РO4 и NaH2РO4;

§ Проба Б – смесь H3РO4 и H2SO4.

Сущность работы. Потенциометрическая индикация конечной точки титрования (к. т. т.) позволяет дифференцированно титровать смеси кислот с погрешностью до 0, 1%, если K a, 1: K a, 2 ³ 104, при этом константа диссоциации слабой кислоты должна быть не ниже 10–8 (p Kа < 8).

Кислотно-основное титрование выполняют с использованием рН-метра или иономера, а также в автоматическом режиме на автотитраторах. В качестве индикаторного электрода применяют стеклянный электрод, а в качестве электрода сравнения – хлоридсеребряный. В современных моделях иономеров эти электроды объединены в один комбинированный электрод (датчик).

Проба А. Смесь H3РO4 и NaH2РO4

При титровании смеси H3РO4 и NaH2РO4 щелочью на кривой титрования наблюдается 2 скачка. Первый из них отвечает оттитровыванию H3PO4 по первой ступени:

H3PO4 + NaOH = NaH2PO4* + H2O. (2.1)

Второй скачок соответствует оттитровыванию H3PO4 по второй ступени и соли NaH2РO4, которая содержалась в анализируемой пробе:

NaH2PO4* + NaOH = Na2НPO4 + H2O; (2.2)

NaH2PO4 + NaOH = Na2НPO4 + H2O. (2.3)

Проба Б. Смесь H3РO4 и H2SO4

При титровании смеси кислот H2SO4 и H3PO4 щелочью на кривой титрования наблюдается 2 скачка. Первый из них отвечает оттитровыванию всей H2SO4, а также H3PO4 по первой ступени:

H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O; (2.4)

H3PO4 + NaOH = NaH2PO4 + H2O. (2.5)

Второй скачок соответствует оттитровыванию H3PO4 по второй ступени:

NaH2PO4 + NaOH = Na2НPO4 + H2O. (2.6)

Оборудование, посуда, реактивы: рН-метр или иономер (можно с блоком автоматического титрования БАТ); индикаторный электрод – стеклянный; электрод сравнения – хлоридсеребряный (или один комбинированный электрод); магнитная мешалка со стержнем; 0, 1000 M стандартный раствор NaOH или KОН; бюретка; стакан для титрования вместимостью 150 мл.

Выполнение работы. Получают анализируемый раствор в стакан для титрования и разбавляют водой до погружения электродов. Включают магнитную мешалку. Затем проводят титрование, добавляя щелочь по 0, 2–0, 5 мл и фиксируя значение рН после добавления каждой порции титранта. Титрование прекращают после второго скачка, когда значение рН раствора практически не меняется.

Строят интегральные (рН – V, мл) и дифференциальные (Δ рН / Δ VV, мл) кривые титрования. По ним определяют объемы титранта, необходимые для достижения первой и второй к. т. т. Используя полученные значения, находят массу (г) каждого компонента в выданной для анализа пробе.

При титровании с использованием БАТа предварительно рассчитывают значения рН раствора в первой и второй точках эквивалентности с целью задания их для автоматического титрования. Поскольку в первой точке эквивалентности в растворе в обоих случаях присутствует амфолит NaH2PO4, то расчет рН ведут по формуле

(2.7)

Во второй точке эквивалентности в растворе в обоих случаях присутствует амфолит Na2HPO4, следовательно

(2.8)

После завершения автоматического титрования проводят расчет массы каждого компонента по закону эквивалентов, используя значения объемов титранта V 1 и V 2. При этом необходимо предварительно определить объемы титранта, которые израсходованы на каждую из протекающих реакций по отдельности:

§ Проба А – на титрование H3PO4 по первой ступени (реакция 2.1) затрачен объем щелочи V 1, следовательно, на титрование H3PO4 по второй ступени (реакция 2.2) затрачен точно такой же объем щелочи V 1. Тогда на титрование соли NaH2РO4, которая содержалась в анализируемой пробе (реакция 2.3), затрачено (V 2 – 2 V 1) мл щелочи.

§ Проба Б – на титрование H3PO4 по второй ступени (реакция 2.6) затрачен объем щелочи D V = V 2V 1, следовательно, на титрование H3PO4 по первой ступени (реакция 2.5) затрачен точно такой же объем щелочи D V. Тогда на титрование H2SO4 (реакция 2.4) затрачено
(V 1 – D V) мл щелочи.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1172. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия