Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Форма 13





№ п/п   Порода Плотность, г/см3 Размеры образца Выход фракций, см3 tga Классификация породы
d, см h, см V, см3 -7мм -3мм - 0, 25мм
                     

Конечным результатом работы являются средние значения объема фракции, прошедшей через сито с диаметром отверстий 7мм (Vmax, см3), показатель дробимости (tga) и коэффициенты вариации их средних значений.

Взрываемость горных пород характеризует сопротивляемость ее разрушению действием взрыва. Это комплексная характеристика пород, которая изменяется в широких пределах и зависит от крепости, хрупкости, пластичности, трещиноватости, слоистости, степени выветривания и других свойств. Однако попытки напрямую связать взрываемость, например, с буримостью часто приводят к ошибкам, так как во многих случаях легкобуримые и труднобуримые породы по отношению к взрывному разрушению оказываются равнозначными.

Характеристикой взрываемости является " удельный расход ВВ" - заряд эталонного ВВ, необходимый для разрушения 1м3 породы до кусков определенной крупности при стандартных условиях взрывания. Взрываемость может быть определена расходом эталонного ВВ на образование воронки нормального выброса зарядом определенной формы. Условия проведения испытаний: заряд помещается в шпур диаметром 40 мм, пробуренный под углом 450 к горизонтальной свободной поверхности при глубине заложения 1м.

Все горные породы по трудности взрывания распределяются на 5 классов:

I легковзрываемые ……………………… q < 0, 2 кг/м3

II средневзрываемые……………………. q = 0, 2 ¸ 0, 4 кг/м3

III трудновзрываемые ………………….. q = 0, 4 ¸ 0, 6 кг/м3

IV весьма трудновзрываемые …………. q = 0, 6 ¸ 0, 8 кг/м3

V исключительно трудновзрываемые … q = 0, 8 ¸ 1 кг/м3

Значения удельного расхода (q) даны для стандартного ВВ (аммонит 6 ЖВ). В случае применения других типов следует пользоваться коэффициентом относительной работоспособности (е) и тогда фактический удельный расход определяется по формуле: .







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1830. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия