Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лабораторные работы на занятии





  1. Изучение глотательного рефлекса продолговатого мозга.

Цель работы: Выяснить причину глотательного рефлекса.

Ход работы.

Испытуемому предлагают сделать подряд 4-5 глотательных движений. Когда, в ротовой полости не останется слюны, воспроизвести рефлекс невозможно. Запишите вывод.

  1. Изучение функций мозжечка на примере пальценосовой пробы.

Цель работы: Установить, как осуществляется координация работы мышц при выполнении целенаправленного движения.

Ход работы.

Испытуемому предлагают закрыть глаза, вытянуть вперед руку, согнуть кисть в кулак, разогнуть указательный палец, а затем кончиком указатель­ного пальца дотронуться до кончика носа. В этом движении участвуют 30 мышц и II костей. Сделайте вывод.

  1. Торможение движений, возникших в силу инерции.

Цель работы: познакомиться с функциями мозжечка.

Ход работы.

Работа проводится в парах. Испытуемый сгибает руку в локте. Экспериментатор захватывает его предплечье около кисти и предлагает испытуемому тянуть руку на себя, преодолевая сопротивление. Затем неожиданно для испытуемого экспериментатор отпускает его руку. Рука испытуемого делает короткий рывок и останавливается. Ответьте на вопросы: Какую функцию мозжечка вы определили с помощью торможения движений, возникших в силу инерции? Почему, когда опьяневший человек пытается сделать один шаг, он нередко вынужденно делает по инерции несколько шагов в том же направлении?

  1. Изучение рефлексов положения (позных рефлексов).

Цель работы: Изучить и дать физиологический анализ позных рефлексов.

Ход работы.

Испытуемому предлагается одну ногу поставить перед другой так, чтобы носок ноги, стоящей сзади, прикасался к пятке передней ноги. Обе ступни располагаются на одной линии. Руки складываются в " замок", предплечья сближаются, глаза закрыты. Испытуемый засты­вает в неудобной позе.

Рефлексы среднего мозга заключаются в том, что тонус мышц испытуемого непрерывно меняется: нарушение равновесия, и отклонение в сторону вызывают рефлексы, которые восстанавливают устойчивость тела. В конце опыта при потере равновесия испытуемый начинает балансировать руками, либо отводит ногу в сторону.

Запишите вывод.

5. Оценка регуляции тонуса мышц

Цель работы: Исследование тонических рефлексов мышц-разгибателей верхних конечностей у человека (по А.А. Ухтомскому):

Ход работы.

Испытуемый с опущенными руками становится к стене. Он - должен закрыть глаза и давить - тылом кисти правой руки на - стену с максимальной силой в течение 20 сек. Затем, не открывая глаз, сделать шаг в сторону, держать руки свободно, чтобы мышцы были расслаблены.

Определить, сколько секунд будет продолжаться подъем правой руки, зависящий от рефлекторного тонического сокращения.

Определить приблизительно (в градусах) отклонение руки от вертикали. Произвести опыт 2 раза: один раз ориентировочно, второй – учесть длительность рефлекса в сек., величину рефлекса – в градусах угла отклонения. Проделать опыт на другой руке.

Обратить внимание на повышенный тонус мышц разгибателей, связанный с повышением тонуса соответствующих нервных центров







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 2405. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия