Управление памятью

Память имеет важное значение в осуществлении любой деятельности, поэтому с древних времен люди искали способы расширить ее возможности. Конечно, если есть возможность, лучше всего записать информацию, ибо мудрые говорили: «самый тупой карандаш запоминает лучше, чем самый острый ум». Однако, не всегда такая возможность есть. Поэтому полезно знать о некоторых способах и приемах, расширяющих возможности памяти. Существуют две большие группы приемов управления памятью:

1 – выявление внутренних связей в материале, логическое осмысление материала, которое обеспечивается мнемическими действиями: составление плана, структурирование, и др., о которых речь шла выше, здесь память сближается с мышлением;

2 - внесение извне искусственных связей в материал – мнемонические приемы. Рассмотрим наиболее известные из них:

· «Метод мест» – смысл этого приема состоит в том, что для запоминания ряда используются объекты другого ряда – опорного. Это очень старый способ запоминания. По преданию, греческий поэт Симонид был в гостях, вышел на улицу, и тут случилось землетрясение, всех засыпало, но Симонид вспомнил, где кто сидел, и помог родственникам, искавшим погибших. Этот прием использовал Цицерон, Джордано Бруно.

· «Метод словесных посредников» – словесным посредником может быть ритмический ряд, ритм, рифма. Самый известный пример использования этого приема – фраза, помогающая запомнить последовательность цветов в спектре «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», в которой каждое слово начинается на ту же букву, что и соответствующий порядку цвет: к – красный, о – оранжевый и т.д. Еще один пример – фраза «Что я знаю о кругах», помогающая запомнить посредством соответствующего количества букв в словах значение числа «пи» (3-1-4-1-6).

· «Метод вешалки» - запоминание опорных слов, дат увязывается с уже известным.

И еще некоторые закономерности, которые полезно знать тем, кто заинтересован, чтобы его информацию запомнили, например, специалистам в области рекламы и пропаганды:

- припоминание слов зависит от того, как часто встречалось слово в прошлом опыте, поэтому фамилии трудно припоминаются;

- особенно важная и необычная информация может запоминаться с одного предъявления;

- запоминание улучшается, если включено в активную деятельность, информация легче запомнить, если есть четкая цель деятельности;

- пересказ своими словами приводит к лучшему его запоминанию;

- эмоционально окрашенный материал запоминается лучше, но сильные эмоции сужают полноту запоминания;

- пересказ лучше запоминается, чем многократное повторение.

3.4. Мышление и воображение.