Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Измерения и обработка результатов. Упражнение 1. Изучение процесса заряда конденсатора





Упражнение 1. Изучение процесса заряда конденсатора.

Соберите электрическую цепь по схеме, приведенной на рис. 4. Электроемкость батареи конденсаторов выберите равной 32 мкФ. Установите на выходе выпрямителя такое напряжение, при котором ток заряда в начальный момент времени будет соответствовать полному отклонению стрелки измерительного прибора.

Исследуйте зависимость силы зарядного тока I от времени. Для этого через каждые 10 секунд регистрируйте показания микроамперметра. (Заметим, что запуск секундомера при измерениях может не совпадать с моментом начала процесса заряда конденсатора в силу экспоненциальности этого процесса). Вычислите ln I. Результаты измерений и вычислений запишите в табл. 1:

 

Таблица 1

t                
I                
ln I                
τ  
RC ±Δ (RC)  

 

Постройте график зависимости ln I от времени t. Определите время релаксации τ для наблюдаемого переходного процесса заряда конденсатора. При этом примите во внимание, что за время релаксации ln I уменьшается на единицу. Сравните τ с произведением RC. Оцените погрешность в определении произведения RC, используя формулу

и учитывая, что согласно маркировке на резисторе и конденсаторах батареи относительная погрешность параметров R и C составляет соответственно 2 и 10 %.

Значения τ и RC запишите в табл. 1.

Аналогичное исследование проведите при электроемкости батареи конденсаторов, равной 16 мкФ. Результаты сведите в таблицу 2, аналогичную табл. 1.

Упражнение 2. Изучение процесса разряда конденсатора.

Соберите установку по схеме, показанной на рис. 5. При C = 32 мкФ исследуйте зависимость силы тока от времени при разряде конденсатора.

Постройте график зависимости ln I от времени t. Определите время релаксации τ и сравните его с произведением RC, а также со значением τ, полученным в упражнении 1 при изучении процесса заряда конденсатора. Результаты измерений и вычислений сведите в таблицу 3, аналогичную табл. 1.

 

Контрольные вопросы

 

1. Дайте определение электроемкости конденсатора.

2. Какие типы конденсаторов Вам известны?

3. От чего зависит электроемкость плоского конденсатора? Выведите формулу для электроемкости плоского конденсатора.

4. Изобразите схемы последовательного и параллельного соединения трех конденсаторов. Сделайте вывод формул для расчета эквивалентных емкостей при этих соединениях конденсаторов.

5. По каким формулам вычисляется энергия заряженного конденсатора?

6. Напишите формулы, выражающие зависимость энергии конденсатора от времени в процессах, когда конденсатор заряжается и разряжается через линейное сопротивление.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 591. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия