Н.И. Крылова
(по выбору и рекомендации преподавателя)
Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека.— Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 20. Ленин В. И, Материализм и эмпириокритицизм (главы I — III).— Поли, собр. соч., т. 18. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1968. Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., доп. и перераб. М., Просвещение, 1979. Выготский Л, С. Избранные психологические исследования. М., Изд-во АПН РСФСР, 1956. Гоноболин Ф. И. Книга об учителе. М., Просвещение, 1965. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., Педагогика, 1972. Жунков С. Ф. Психология усвоения грамматики в начальных классах. М., Просвещение, 1964. Ковалев А. Г. Психология личности. 3-е изд., перераб. и доп. М., Просвещение, 1970. Крутецкнй В. А. Психология обучения и воспитания школьников. М., Просвещение, 1976. Кузин В. С. Психология. М., Высшая школа, 1974. Кузьмина Н. В. Формирование педагогических способностей. Изд-во ЛГУ, 1961. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. Изд-во МГУ, 1972. Люблинская А. А. Учителю о психологии младшего школьника. М., Просвещение, 1977. Общая психология /Под -ред. А. В. Петровского. 2-е изд., доп. и перераб. М., Просвещение, 1977. Петровский А. В. Беседы о психологии. М., Педагогика, 1978. Петровский А. В. Способности и труд. М., Знание, 1966. Платонов К. К. Занимательная психология. 2-е изд., доп. М., Молодая гвардия, 1964. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. М., Просвещение, 1966. Страхов И. В. Психология педагогического такта. Изд-во Саратовского гос. ун-та, 1966 Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., Изд-во АЛН РСФСР. 1961.
[1] Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм. — Полн. собр. соч., т. 18, с. 257. [2] В последнее время в иностранной печати появились сообщения о том, что одну из молодых горилл удалось обучить «языку жестов» (подобно «языку жестов» глухонемых). Но это еще требует проверки и правильной научной интерпретации.
[3] Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года. — Марке К. и Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., Госполитивдат, 1956, С. 631.
[4] Левин В. И, Третий Всероссийский съезд Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов 10—18 (23—31) января 1918 г. — Поли. собр. соч., т. 35, с. 289. [5] Маркс К. Введение (Из экономических рукописей 1857-1858 годов). — Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 12, с. 718. [6] Материалы XXV съезда КПСС. М., Политиздат, 1976, с. 77. [7] Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных.— Поли. собр. соч. 2-е изд., доп. М.— Л., Изд-во АН СССР 1951, т. III кн. 1 с. 248.
[8] Маркс К. Капитал. — Маркс К.- и Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 23, С. 189. [9] Ушинский К. Д. Родное слово. - Собр. соч. М. —Л., Изд-во АПН РСФСР, 1949, т. 6, с. 252. [10] Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм. — Полн. собр. соч. т. 18, с. 50. [11] Ленин В. И. Материализм и эмпириокритицизм. — Полн. собр. соч. т. 18, с. 320. [12] Ленин В. И. т. 18, с. 46. Материализм и эмпириокритицизм. — Поли. собр. соч.,
[13] Рабкин Е. Б. Полихроматические таблицы для исследования цветоощущений. М., Медгиз, 1952. [14] Ленин В. И. Задачи союзов молодежи. — Поли. собр. сочч т. 41, с. 305.
[15] Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. — Поля. собр. соч. 2-е изд., доп.. - Л., Иад-во АН СССР, 1951, т. III, кн. 2, с. 325.
[16] Некоторые психологи оперативную память называют кратковременной памятью, а для обозначения кратковременной памяти используют термин «ультракороткая память». [17] Маркс К. Капитал.— Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 23, с. 189.,
Н.И. Крылова
|
