Студопедия — Разные способы видеть мир
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Разные способы видеть мир






Важнейшей особенностью человеческого самосознания
во все времена было стремление найти свое место среди ок-
ружающих вещей, определить собственное положение в
космической и природной иерархии. Кто мы? Каково наше
предназначение и есть ли оно? Какие силы и для чего.созда-
ли сознающее «я» в комке смертной плоти? Являемся ли
мы могучими и ответственными представителями Вселен-
ского разума или мы— не более чем побочный результат сле-
пой звездной эволюции? А может быть, человечество- это


что-то вроде колонии микробов на предметном стекле гиган-
тских космических экспериментаторов, и все наши людские
беды происходят от того, что лаборант перед опытом плохо
помыл руки?

Все эти проблемы издревле мучают философов. Однако,
вы, вероятно, согласитесь с тем, что далеко не каждый даже
весьма грамотный человек непременно посвящает свое время
столь эксцентричным сюжетам. Люди трудятся, рожают де-
тей, покоряют природу, возносят хвалу богам, имея достаточ-
но определенные взгляды и твердые представления о том, что
за чем и что почем. Они убеждены или верят, что Вселенная
устроена «так-то и так-то» и не находят нужным сомневаться
и переживать по поводу мироустройства. В общественном со-
знании исторически складываются и постепенно изменяются
разные картины мира, которые «средний» человек восприни-
мает как данность, как то, что есть на самом деле, объектив-
ное, независимо от наших личных мнений.

Принятое в среде философов-профессионалов понятие
«картина мира»
достаточно выразительно и говорит само
за себя: оно означает как бы зримый портрет мирозданья,
образно-понятийную копию Вселенной, взглянув на кото-
рую, сразу видишь четко очерченные связи действительно-
сти и свой собственный «пенек», свою «кочку», на которой
с некоторых пор восседает род людской. (А, может быть, и
не род, а я сам сижу посреди других, и место мое отмечено
на мировой карте большим жирным плюсом!)

С понятием «картина мира», претендующим на объек-
тивность видения, сопряжено понятие «мировоззрение».
Обычно считают, что в отличие от «картины мира» «миро-
воззрение» подчеркивает субъективный ракурс рассмотре-
ния: цели, ценности, предпочтения. Мировоззрение указы-
вает не на мир сам по себе, а на наше отношение к нему.
При всей справедливости такого различения стоит заметить,
что в реальной жизни объективное и субъективное тесно
связаны, потому картина мира органично переходит в миро-
воззренческие представления и непосредственно сопряжена
с ними. В этом мы сможем убедиться при дальнейшем изу-
чении темы. Именно поэтому в тексте будет фигурировать
термин «картина мира», и читатель должен иметь в виду,
что такая картина всегда мировоззренчески окрашена и
непременно включает в себя ценностные суждения
.

Картины мира, отводящие человеку определенное место
во Вселенной и этим помогающие ему ориентироваться в
бытии, вырастают в рамках повседневной жизни и в ходе
духовной деятельности человеческих сообществ. Мы рас-


смотрим: обыденную картину мира, возникающую из по-
вседневной эмпирии; научный взгляд, создаваемый учены-
ми-специалистами; религиозные представления
о мирозда-
нии, сложившиеся в деятельности религиозных групп; эзо-
терическую концепцию Вселенной,
которая появилась в
узком кругу посвященных и по сен день передлется из уст в
уста; и, наконец, скажем несколько слов о философском
подходе
к человеку и космосу — подходе, принадлежащем
профессион ал ам-философам.

Как вы скоро увидите, каждая из этих картин дает свою
версию того, каков «мир на самом деле» и какое место за-
нимает в нем человек. Отчасти эти картины противоречат
друг другу (ученый-физик и верующий-христианин могут
до драки спорить о том, кто из них прав), а отчасти взаимо-
дополгашы и способны составлять целое: ученый-физик мо-
жет одновременно быть христианином, да еще и, к примеру,
поклонником философа Тейяра де Шардена, говорящего об
эволюции материи к Духу. И уж никто не станет возражать,
что философы, физики, отцы церкви и прочие люди, заня-
тые по роду деятельности выработкой взглядов на Вселен-
ную, имеют отношение к обыденной картине мира, посколь-
ку так или иначе живут обычной жизнью: имеют естествен-
ные нужды и подчиняются социокультурным нормам.

Но что такое -чмир»? Ответить на этот вопрос не таге-то
просто. Под миром чаще всего понимается действительность,
взятая как целое, схваченная в некотором ее качественном
единстве. Однако «мир как целое» никогда не бывает непос-
редственно нам дан, поскольку мы.занимаем конкретную по-
зицию, мы частичиы, ограниченны, видам только небольшой
сегмент реальности. На это обстоятельство обратил в начале
XX в. внимание. немецкий фшюсоф-феноменолог Эдмунд
Гуссерль. Он показал, что мы воспринимаем мир как сово-
купность убегающих вдаль горизонтов, и границы «мира как
целого» всегда теряются в тумане. И тем не менее, понятие
«мир» активно применяется людьми как в обыденной речи,
так и в научных и философских исследованиях.

Философский подход к осмыслению мира и человека, так
или иначе соприкасающийся со всеми другими подходами,
непременно включает в себя еще несколько вопросов, которые
никак не могут остаться без ответа. Первый из них таков: мир
один или миров много?
Если миров много, то мы вправе
пользоваться термином Универсум, который и означает един-
ство многообразия. В данном случае совершенно безразлично,
рассматриваем ли мы миры как однокачественные, однопо-
рядковые (например, материальные) или полагаем, что миры


в корне различны (одни материальные, другие духовные,
третьи смешанные, четвертые- символические и т. д.). Все
они объединены в целостности Универсума, а значит способ-
ны некоторым образом соотноситься друг с другом и при оп-
ределенных условиях взаимодействовать.

Второй вопрос можно сформулировать так: является ли
мир (или Универсум) человскоразмерным?
Проще говоря,
соответствует ли он способу человеческой жизни, людским
потребностям, критериям, чаяниям? Или он бесчеловечен и
бездушен? Как вы увидите, разные картины мира дают раз-
ные ответы на этот весьма важный для нас вопрос, важный,
потому что от его решения зависят и наше самочувствие и
паши надежды.

Третий вопрос: миры в Универсуме исходят из единого
основания или они совершенно различны
по своим онтологи-
ческим основаниям и способу бытия? -Если считать, что миры
исходят из единого основания и однокачественны (вне зави-
симости от конкретных различий), то мы имеем дело с мони-
стическим взглядом. Например: миров много, но все они ма-
териальны и никаких «духовных миров» быть не может.

Если в рамках Универсума полагаются два начала: мате-
рия и дух— то мы следуем позиции, называемой дуализмом.
Если же онтологических начал много, то можно говорить о
плюралистической точке зрения.

Следует заметить, что последовательный и абсолютный
монизм оказывается невозможен, ибо противоречит всему
человеческому опыту. Последовательными монистами пыта-
лись быть догматические сторонники марксизма и предше-
ствующие им вульгарные материалисты, сводившие все раз-
нообразие духовного к материальным процессам (мысль вы-
деляется мозгом как желчь печенью!). С позиции жесткого
материалистического монизма существование сознания не-
объяснимо. Жесткий идеалистический монизм, напротив,
делает непонятным существование материально-веществен-
ного мира, превращая его то ли в иллюзию, то ли в грязное
и падшее состояние духа.

В свою очередь, абсолютизация дуализма и плюрализма
приводит лас к рассыпанию Универсума на совершенно раз-
ные, ничем не связанные друг с другом осколки. Если мате-
рия и сознание абсолютно различны, ничем не объединены
между собой, представляют полностью противоположные
начала, то контакт между ними невозможен.

Видимо, ответ на третий вопрос лежит в области мягкого
объединения монистических и плюралистических идей.
Универсум сочетает в себе единое и многое. Исходя из еди-


ного основания (назовем ли мы его материей или духом),
он дробится на разнообразные миры, подчиняющиеся при
всем своем бесконечном разнообразии некоторым универ-
сальным принципам, которые и выступают мостом между
порой весьма отдаленными друг от друга сферами бытия.
Последнее время в самой разной теоретической литературе
можно все чаще встретить метафору «Вселенский компью-
тер», которой пытаются обозначать то единое законотворя-
щее начало, которое спонтанно созидает многочисленные
пласты или «планы» реальности, сколь различные, столь
же и связанные между собой.

Но вернемся к картинам мира и месту человека в нем.
Каждая из картин, возникающих в общественном сознании,
включает в себя несколько стабильных компонентов. Кроме
уже обрисованных онтологических характеристик (единый
или множественный, материальный или идеальный и т. д.)
это, в первую очередь, представления о пространстве и
времени —
неотъемлемых атрибутах нашей жизни. Важней-
шей составной любой картины мира выступает и положение
в Универсуме человека. Оно конкретизируется через кон-
цепцию происхождения и перспектив человечества, возмож-
ностей человека как рода, ценностей и целей, к которым
могут и должны стремиться индивиды.

Разные картины мира описываются на различных куль-
турных языках. Так, терминология, совершенно естествен-
ная для научного изображения действительности, не подхо-
дит для ее описания с точки зрения религии, а повседневная
речь, хотя и включается в любые описания, тем не менее, не
совпадает ни с философией, ни с эзотерической манерой
изъясняться. Ракурс видения, конструируемая модель мира
диктует понятийный аппарат н тот набор слов, при помощи
которого она может быть описана.

Очень важным моментом, который делает картины мира
принципиально разными, является то, вокруг чего именно
они строятся. Т. е. у каждой картины есть ее смысловой
центр,
вокруг которого располагаются все компоненты, со-
ставляющие целостный образ Вселенной. В центре обыден-
ной картины мира
стоит человек, субъект действия, соци-
ального поведения. Повседневность— это мир, где он— глав-
ная фигура. Научная картина мира, напротив, строится
вокруг объектов, понятых как независящие от человеческой
субъективности, свободные от влияния наших желаний и
особенностей восприятия. Наука хочет видеть мир «таким
как он есть», без флера человеческих иллюзий, потому ее
ядро— обесчеловсчениая реальность.


Религиозная картина мира делает главным предметом
своего внимания соотношение повседневной эмпирии и по-
тустороннего. Мир дольний и мир горний, земное и небес-
ное, сфера человеческого и сфера божественного — вот что
является сердцем религиозных размышлений. Посюсторон-
нее и трансцендентное всегда сложно и противоречиво свя-
заны, но религиозное, богословское сознание стремится по-
казать эту связь как упорядоченную и внятную человеческо-
му уму, хотя прямое интуитивное постижение — лучше.

Главная тема философии- соотношение человека и
мира,
взятое во всех ракурсах: онтологическом, теорети-
ко-познавательном, ценностном, деятельностном. Именно
поэтому философские картины мира множественны н не
похожи одна на другую. Их всегда объединяет между со-
бой интеллектуальность рассмотрения и вечное сомнение
в собственных утверждениях, всегдашняя критичность,
неуспокоенность мысли. Это резко отличает философ-
ское представление о мире от обыденных или религиоз-
ных взглядов и роднит философию с наукой.

Обратимся непосредственно к рассмотрению картин мира.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 787. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия