Студопедия — Занятие № 8. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при Заболеваниях сердечно-сосудистой системы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие № 8. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при Заболеваниях сердечно-сосудистой системы






Контрольные вопросы:

1. Клиническая фармакология кардиотонических препаратов:

- Сердечные гликозиды (СГ). Клинико-фармакологическая характеристика. Показания к применению. Типы дигитализации и режим дозирования. Выбор препарата с учетом особенностей его фармакокинетики и фармакодинамики, функционального состояния печени и почек. Критерии эффективности применения СГ у детей. Интоксикация СГ, причины и меры по ее профилактике. Противопоказания. Взаимодействие с другими лекарственными средствами (ЛС).

- Негликозидные кардиотонические препараты:

• Стимуляторы b-адренорецепторов. Клинико-фармакологическая характеристика. Особенности применения у детей

• Ингибиторы фосфодиэстеразы. Клинико-фармакологическая характеристика. Особенности применения у детей

• Блокаторы b-адренорецепторов, дозировка и особенности применения у детей

2. Классификация периферических вазодилятаторов. Клинико-фармакологическая характеристика, показания к применению в педиатрической практике. Побочные эффекты. Противопоказания.

3. Мочегонные средства. Классификация, сравнительная клинико-фармакологическая характеристика отдельных групп, взаимодействие с другими лекарственными препаратами, побочные эффекты, их коррекция и профилактика. Противопоказания к назначению отдельных групп.

4. Клиническая фармакология антиаритмических средств:

- классификация антиаритмических средств:

• препараты I класса: блокаторы быстрых натриевых каналов клеточной мембраны.

• препараты II класса: b-адреноблокаторы.

• препараты III класса, вызывающие удлинение фазы реполяризации и потенциала действия.

• препараты IV класса: блокаторы кальциевых каналов.

• препараты V класса: препараты калия и магния.

- Выбор препарата для купирования и профилактики аритмий с учетом его фармакокинетики и фармакодинамики, вида аритмий, функционального состояния сердечно-сосудистой системы ребенка.

- Взаимодействие антиаритмических препаратов между собой и с другими лекарственными средствами.

- Побочные эффекты и противопоказания к назначению антиаритмических препаратов.

5. Клиническая фармакология антигипертензивных препаратов. Классификация. Клинико-фармакологическая характеристика, особенности фармакокинетики и фармакодинамики у детей. Взаимодействие с другими лекарственными средствами. Показания. Противопоказания. Побочные действия.

6. Клиническая фармакология кардиотрофных средств. Классификация. Клинико-фармакологическая характеристика, особенности фармакокинетики и фармакодинамики у детей. Взаимодействие с другими лекарственными средствами. Показания. Противопоказания. Побочные действия.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ

Лечение сердечной недостаточности имеет перед собой следующие цели:

1. повышение степени насыщения крови кислородом

2. снижение потребления кислорода тканями

3. коррекция метаболических нарушений;

4. улучшение сократительной способности миокарда

1. Степень насыщения крови кислородом может быть быстро повышена путем подачи пациенту увлажненного кислорода. Причем наличие цианоза вовсе не является единственным критерием для такого назначения: врач должен ориентироваться, прежде всего, на газовый состав крови (КОС). Однако необходимо помнить, что новорожденным с открытым артериальным протоком, атрезией аорты, коарктацией или перерывом дуги аорты кислород лучше не назначать или назначать с большой осторожностью, т.к. высокое парциальное давление кислорода в артериальной крови может вызывать артериальную вазоконстрикцию.

2. Снизить потребление кислорода тканями можно несколькими путями: лечением текущего инфекционного процесса, снижением температуры тела (в случае, если она повышена), снятием психоэмоционального возбуждения, а также, в особо тяжелых случаях, переводом ребенка на искусственную вентиляцию легких. Положение в кровати должно быть с приподнятым головным концом, у более старших детей можно использовать полусидячее положение. При резко выраженном психо-эмоциональном напряжении используется реланиум 0, 5-1 мг/кг. У больных в крайне тяжелом состоянии проводится интубация трахеи и перевод на искусственную вентиляцию.

3. Большинство детей с сердечной недостаточностью имеют метаболические нарушения, требующие коррекции. Чаще всего наблюдается гипогликемия в связи со снижением поступления глюкозы и повышением ее потребления тканями. Коррекция в данном случае производится внутривенным введением 40% раствора глюкозы. У новорожденных и детей раннего возраста при любых причинах возникновения сердечной недостаточности, может наблюдаться дефицит кальция и магния. Коррекция производится внутривенным введением соответствующих растворов (10% раствор кальция глюконата внутривенно в разовой дозе 0, 3-0, 5 мл/год жизни, 25% раствормагния сульфата внутривенно в разовой дозе 0, 2 мл/кг).

Анаэробный метаболизм, который часто развивается в тканях при сердечной недостаточности, приводит к лактоацидозу со снижением рН крови. Коррекцию метаболических нарушений проводят путем внутривенной инфузии натрия бикарбонатаили трометамола (TRIS). Объем внутривенно вводимого натрия бикарбоната рассчитывается по формуле:

К=ВхЕ, где В - дефицит оснований (ммоль/л); Е - масса больного (кг).

В тех случаях, когда определить дефицит оснований (BE) затруднительно, а клинические данные указывают на наличие метаболического ацидоза, вводится 4-8 мл/кг 4% раствора натрия бикарбоната. Коррекцию метаболических нарушений можно также проводить неинвазивными способами: промыванием желудка 2% содовым раствором, содовыми клизмами, ингаляциями.

4. Улучшение сократительной функции миокарда

Сердечные гликозиды. Препараты этой группы вызывают положительный инотропный эффект, замедляют возникновение импульсов в синоатриальном узле, снижают проводимость в атриовентрикулярном узле, повышают автоматизм сердца. Исходя из фармакологических свойств, сердечные гликозиды могут использоваться для терапии сердечной недостаточности, а также при суправентрикулярных формах аритмии. Однако необходимо помнить, что эти препараты могут быть опасны при некардиогенной синусовой тахикардии, а их передозировка может привести к остановке сердца.

Наиболее часто в детской практике используется дигоксин (дилакор, ланикор, табл. 0, 00025 и амп. 0, 025% - 1 мл). Доза насыщения дигоксина зависит от возраста и массы тела больного: 0, 025 мг/кг для новорожденных и грудных детей, 0, 05 мг/кг для детей до 2-х лет и 0, 025-0, 05 мг/кг для детей старше 2-х лет.

Поддерживающая доза составляет 1/5 дозы насыщения. Первый раз поддерживающая доза дается не ранее, чем через 12 часов после приема последней части дозы насыщения, принимается в фиксированное время суток с 12-часовым перерывом.

Контроль за дигитализацией лучше всего осуществлять путем определения концентрации дигоксина в крови, особенно у детей с сопутствующей почечной недостаточностью и получающих терапию противоаритмическими препаратами.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 3068. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия