Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 3 Психология личности





Тема 3.1. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ

Понимание личность в широком и узком смысле. Соотношение понятий индивид, индивидуальность, личность. Личностные проблемы человека и основные проблемы психологии личности. Общая и дифференциальная психология личности. Структура личности. Смысловая сфера личности. Личность и мотивация. Общее представление о смысловых образованиях и смысловых систе­мах. Смыслообразование. Динамика процессов переживания в структуре " Я". Положение о самооценке как центральном образовании личности. Самооценка и самоуваже­ние. Строение и формирование самоотношения. Социальные условия становления и развития личности. Понятие социальная ситуация развития. Проблема социально-типического и индивидуального в личности. Движущие силы и периодизация развития личности. Понятие ведущая деятельность в процессе раз­вития личности (А.Н. Леонтьев). Кризисы развития и их роль в станов­лении личности.

Вопросы

1. Что такое индивид?

2. Что такое личность?

3. Что такое индивидуальность?

4. Что такое поступок? Чем поступок отличается от действия?

5. Какие вам известны периодизации развития личности?

6. Что такое ведущая деятельность?

7. Что такое " физическое Я", " социальное Я" и " духовное Я"?

Тема 3.2. ПСИХОЛОГИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

Определение способностей. Проблема происхождения способностей. Способности и задатки. Общие и специальные способности. Проблема структуры способностей. Проблема измерения способностей. Коэффициент интеллекта. Тестирование интеллекта. Интеллект и креативность. Проблема развития способностей. Способности и одаренность. Талант и гениальность.

Вопросы

1. Что такое способности?

2. Какова природа способностей?

3. Каковы факторы развития способностей и одаренности?

4. Что такое интеллект?

5. Что такое коэффициент интеллекта (IQ) и как он измеряется?

6. Какие существуют уровни развития способностей?

7. Какова структура способностей?

Тема 3.3. ТЕМПЕРАМЕНТ

Темперамент как формально-динамическая характеристика личности. Психологические описания типов темперамента. Общие характеристики темперамента: психическая активность, психомоторика и эмоциональность. Механизмы темперамента. Особенности телосложения и темперамент. Свойства и типы высшей нервной деятельности и темперамент. Темперамент и деятельность. Индивидуальный стиль деятельности.

Вопросы

1. Чтотакое темперамент?

2. Какие существуют типы темперамента?

3. Какова природа темперамента?

4. Какие существуют свойства нервной системы и какова их связь с типами темперамента?

5. Какие основные составляющие структуры темперамента?

6. Что такое маскировка темперамента?

7. В чём проявляется связь темперамента с деятельностью?

Тема 3.4. ХАРАКТЕР

Определение характера. Соотношение понятий характер и темперамент, характер и личность. Черты характера и стратегии их выделения. Структура характера. Проблема нормального характера. Строение тела и характер. Акцентуации характера и психопатии. Типологии характера и его акцентуаций. Проблемы развития и формирования характера.

Вопросы

1. Что такое характер?

2. Чем отличаются черты личности от черт характера?

3. Какие имеются составляющие структуры характера?

4. Что такое нормальный и аномальный характер?

5. Какова природа характера?

6. Что такое акцентуации характера? Какие вы знаете типы акцентуаций характера?

7. Как определяются типы характера?







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 610. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия