Данные, принимаемые по первой цифре шифра
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 
| Глина
коричневая
| 3, 8
| 3, 0
| 2, 0
| 5, 0
| 53, 0
| 37, 0
| 2, 74
| 1, 98
| 0, 34
| 0, 44
| 0, 24
|
| |
| 
| Песок
желтый
| 4, 6
| 25, 5
| 24, 0
|
| 12, 5
| 10, 0
| 2, 65
| 1, 89
| 0, 30
|
|
|
| |
| 
| Суглинок светло-бурый
| 1, 7
| 2, 5
| 5, 0
| 20, 0
| 47, 0
| 25, 5
| 2, 71
| 1, 75
| 0, 26
| 0, 32
| 0, 18
|
| |
| 
| Суглинок желто-бурый
| 2, 8
| 10, 0
| 10, 0
| 15, 0
| 45, 0
| 20, 0
| 2, 70
| 1, 81
| 0, 28
| 0, 32
| 0, 19
|
| |
| 
| Супесь
зелено-бурая
| 2, 5
| 14, 0
| 20, 0
| 30, 0
| 29, 0
| 7, 0
| 2, 69
| 1, 87
| 0, 20
| 0, 21
| 0, 15
|
| |
| 
  
| Песок
зелено-бурый
| 2, 6
| 46, 0
| 42, 0
| 6, 0
| 4, 0
| 2, 0
| 2, 66
| 1, 79
| 0, 20
|
|
|
| |
| 
| Глина
бурая
| 5, 4
| 1, 0
| 3, 0
| 9, 0
| 56, 0
| 31, 0
| 2, 74
| 1, 98
| 0, 34
| 0, 43
| 0, 23
|
| |
| 
| Песок
серовато-желтый
| 3, 2
| 4, 0
| 4, 0
| 45, 0
| 43, 0
| 4, 0
| 2, 69
| 1, 79
| 0, 20
|
|
|
| |
| 
| Песок
серовато-желтый
| 3, 2
| 5, 0
| 6, 0
| 50, 0
| 38, 0
| 1, 0
| 2, 66
| 1, 90
| 0, 25
|
|
|
| |
| 
| Глина
коричнево-серая
| 4, 0
| 0, 5
| 0, 5
| 5, 0
| 62, 0
| 32, 0
| 2, 75
| 2, 00
| 0, 27
| 0, 40
| 0, 20
|
|
Таблица 11
Сводная таблица нормативных характеристик грунтов (пример)
| Номер инженерно-геологического элемента
| Номер образца грунта
| Номер скважины
| Глубина, м
| Наименование
грунта
(по ГОСТ 25100-95)
| Физические
| Механические
| | Основные
| Дополнительные
| Производные и
классификационные
| Деформационные
| Прочно-стные
| R 0,
кПа
| | r s,
т/м3
| g,
кН/м3
| W
| Wl
| Wp
| r d ,
т/м3
| e
| g sb ,
кН/м3
| IР
| IL
| Sr
| E,
кПа
| j,
град
| с,
кПа
| |
|
|
| 1, 1
| Песок пылеватый рыхлый насыщенный водой
| 2, 65
| 17, 3
| 0, 28
| --
| --
| 1, 38
| 0, 81
| 8, 9
| --
| --
| 0, 91
|
|
|
|
| |
|
|
| 2, 2
| Суглинок тяжелый песчанистый полутвердый
| 2, 68
| 18, 9
| 0, 20
| 0, 31
| 0, 18
| 1, 57
| 0, 71
| 9, 8
| 0, 13
| 0, 11
| 0, 75
|
|
|
|
| |
|
|
| 4, 6
| Песок мелкий средней плотности средней степени водонасыщения
| 2, 65
| 18, 4
| 0, 16
| --
| --
| 1, 58
| 0, 68
| 9, 8
| --
| --
| 0, 70
|
|
|
|
| |
|
|
| 6, 2
| Глина легкая пылеватая полутвердая
| 2, 74
| 19, 5
| 0, 21
| 0, 49
| 0, 24
| 1, 61
| 0, 87
| --
| 0, 25
| 0, 23
| 0, 77
|
|
|
|
|
Примечание: Значения в таблице приведены ориентировочно
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
