Заліковий модуль ІІІ. МАКРОЕКОНОМІКА

Семінарське заняття № 10 (змістовий модуль 15, 16)

Змістовий модуль 15. Модель сукупного попиту та сукупної пропозиції. Змістовий модуль 16. Класична модель макроекономічної рівноваги.

Дайте відповідь на наступні питання:

1. Що таке сукупний попит? Які є форми сукупного попиту?

2. Охарактеризуйте цінові та нецінові фактори впливу на сукупний попит.

3. Що таке сукупна пропозиція?

4. Форма кривої сукупної пропозиції: якою вона буває і чим це зумовлено?

5. Охарактеризуйте фактори впливу на зміну сукупної пропозиції.

6. Що таке економічна рівновага? Якою вона буває?

7. Як можна охарактеризувати стан економіки на різних відрізках кривої сукупної пропозиції?

8. Які наслідки виникають в економіці, якщо рівновага в ній порушується через падіння попити?

9. Які наслідки виникають в економіці, якщо рівновага в ній порушується через зменшення сукупної пропозиції?

10. Прокоментуйте застосування моделі AD-AS. Що таке «ефект храповика»?

11. У чому полягає суть рівноваги економічних систем та механізм її забезпечення7

12. Особливості класичної моделі макроекономічної рівноваги: взаємодія ринку ресурсів, товарів, грошей та інвестицій.

13. Назвіть умови рівноваги ринку праці за класичною моделлю.

14. Охарактеризуйте графік рівноваги ринку грошей за класичною моделлю.

15. Проаналізуйте умови та графік рівноваги ринку товарів за класичною моделлю.

16. Як впливає процентна ставка на ринок заощаджень?

Задачі

1. Передбачимо, що параметри сукупного попиту і сукупної пропозиції в економіці мають наступні значення:

Реальний обсяг національного виробництва, на який пред'явлений попит (млрд. грн.)	Рівень цін (індекс цін) %	Реальний обсяг національного виробництва, запропонованого для продажу (млрд. грн.)

а) Використовуйте ці дані щоб побудувати графіки сукупного попиту і сукупної пропозиції. Яким буде рівноважний рівень цін і рівноважний реальний обсяг національного виробництва? Чи збігається рівноважний реальний обсяг національного виробництва з реальним обсягом національного виробництва при повній зайнятості?

б) Чому рівень цін, рівний 150 (250) %, не є рівноважним для цієї економіки?

в) Передбачимо, що покупці готові придбати додатково реальний обсяг національного виробництва на 20 млрд. грн. при даному рівні цін. Які чинники можуть привести до такої зміни в сукупному попиті? Яким буде новий рівноважний рівень цін і рівноважний реальний обсяг національного виробництва? На якому відрізку кривої сукупної пропозиції - кейнсіанському, проміжному або класичному - рівновага не змінилася?

2. Як впливають наступні чинники на сукупний попит і сукупну пропозицію? В кожному випадку користуйтеся малюнком, що показує, яким буде вплив на рівноважний рівень цін і рівноважний реальний обсяг національного виробництва за умови, що всі інші чинники будуть постійними:

а) широко поширений страх споживачів перед депресією;

б) великі закупівлі пшениці Росією;

в) п'ятивідсоткове підвищення акцизного податку на бензин;

г) зменшення процентних ставок при різних рівнях цін;

д) скорочення витрат на освіту;

е) очікування різкого підйому рівня цін;

ж) рішення ОПЕК, що викликало 50%-е зниження цін на нафту;

з) 10%-е зменшення ставок прибуткового податку;

и) збільшення продуктивності праці;

к) 12%-е підвищення номінальної заробітної плати;

л) зниження курсу гривни;

м) різке зменшення національного доходу у наших торгівельних партнерів;

н) зменшення частини робочої сили, об'єднаної в профспілки.

3. Який вплив, за інших умов, нададуть наступні чинники на рівноважний рівень цін і на рівноважний реальний обсяг національного виробництва?

а) збільшення сукупного попиту на класичному відрізку кривої сукупної пропозиції;

б) збільшення сукупної пропозиції (при гнучкості цін і заробітної плати);

в) однакове збільшення як сукупного попиту, так і сукупної пропозиції;

г) зменшення сукупного попиту на кейнсіанському відрізку кривої сукупної пропозиції;

д) збільшення сукупного попиту і зменшення сукупної пропозиції;

е) зменшення сукупного попиту на проміжному відрізку кривої сукупної пропозиції (за умови, що ціни і заробітна плата не мають тенденції до зниження).

4. Мають місце наступні випадки співвідношення сукупного попиту і сукупної пропозиції:

а) який з рисунків ілюструє чисту кейнсіанську модель, а який – класичну?

б) до якого рисунка личить наступне твердження: «Стимулювання сукупного попиту не має інфляційного характеру»?

в) до якого рисунка личить вислів: «Міра активності в економіці залежить від міри впливу сукупного попиту на сукупну пропозицію»?

5. У таблиці представлені дані, що характеризують сукупну пропозицію:

Рівень цін %	Вироблений ВВП в реальному вираженні (млрд. грн.)

а) У яких межах змінюється об'єм реального ВВП на ділянках кривої сукупної пропозиції: кейнсіанському, класичному, проміжному?

б) як змінюється рівень цін на цих ділянках?