Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания к лабораторной работе.





Используя программу-шаблон, созданную при выполнении предыдущей лабораторной работы выполните следующие задания.

Задание 1. Построить точки расположенные в вершинах правильного n-угольника. Установить режим сглаживания для точек. Экспериментально определить максимальный размер точки, при котором возможно сглаживание.

Задание 2. Используя примитив для вывода линий нарисовать правильный n-угольник.

Изменить тип и ширину линий.

Задание 3. Используя примитив для вывода ломаной линии нарисовать фигуру, изображенную на рис.1.

Задание 4. Используя примитив для вывода замкнутой ломаной нарисовать фигуру, изображенную на рис.2

Задание 5. Построить фигуру, изображенную на рис.2, разбив ее на треугольники (каждый треугольник окрашен случайным цветом). Выполните три варианта построений с использованием примитивов:

А) треугольник;

Б) лента треугольников;

В) веер треугольников.

Чем отличаются результаты при изменении способа тонирования?

Задание 6. Используя примитив для вывода многоугольников построить правильный

n-угольник.

Задание 7. Построить невыпуклый многоугольник, изображенный на рис.3, представив его в виде совокупности отдельных многоугольников, назначив каждому многоугольнику свой цвет. Посмотреть результат работы программы для различных способов тонирования.

Задание 8. Изменить программу предыдущей задачи таким образом, чтобы

А) лицевые грани изображались только вершинами;

Б) лицевые грани изображались закрашенными, а обратные – линиями;

В) лицевые и обратные грани изображались линиями (каркасное изображение).

 

Варианты к заданию.

Вариант 1 N=5  
     
Вариант 2 N=7  
   
Вариант 3 N=6  
   
Вариант 4 N=4  
   
Вариант 5 N=8  
   






Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 786. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия