Порядок виконання роботи. Відрізати жабі верхню щелепу каудальніше очей
Відрізати жабі верхню щелепу каудальніше очей. Підвісити її за нижню щелепу до штатива затиском або за гачок. Постійно зволожувати шкіру жаби, опускаючи її в банку з водою, не змочуючи мозок. Викликати в жаби наступні рефлекси. Рефлекс потирання. Фільтрувальний папір, змочений 0,5% розчином сірчаної кислоти, прикласти на задню поверхню стегна – жаба буде намагатися зняти папір. Після кожного прикладання до шкіри кислоти, опускати жабу в банку з водою для змивання кислоти. Рефлекс згинання. Щипнути жабу пінцетом за пальці задньої кінцівки – жаба зігне лапу. Рефлекс охоплювання. Потирати пінцетом шкіру в самця між передніми лапками; як наслідок, вони будуть обхоплювати потираючий предмет. Аналіз рефлекторної дуги. Для цього завдання використати рефлекс потирання. Аналіз рефлекторної дуги здійснюється шляхом послідовного виключення її відділів. Спочатку виключити рецептори, які розташовані в шкірі, шляхом її видалення. На звільнену від шкіри задню поверхню стегна прикласти змочений кислотою фільтрувальний папір – рефлексу не буде. На гомілку тієї ж кінцівки, де є шкіра, прикласти фільтрувальний папір, змочений 0,5% розчином сірчаної кислоти – рефлекс буде. Потім зруйнувати аферентні та еферентні волокна, які розташовані в сідничному нерві – рефлексу не буде. І, нарешті, зруйнувати спинний мозок (місце замикання дуги даного рефлексу) – рефлексу не буде.
3. Рекомендації до оформлення результатів практичної роботи Результати досліджень записати в протокол. Зробити висновки про необхідність цілісності рефлекторної дуги для здійснення рефлексу. ____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Завдання для самостійної роботи і самоконтролю Намалювати схему рефлекторної дуги
Тестування за системою «Крок-1» 1. Вкажiть вiрну послiдовнiсть етапiв роботи функцiональної системи? A. Прийняття рiшення - передбачення майбутнього результату - аферентний синтез - еферентне збудження - зворотна аферентацiя B. Зворотна афферентацiя - еферентне збудження - передбачення майбутнього результату - аферентний синтез C. Аферентний синтез - прийняття рiшення - передбачення майбутнього результату - еферентне збудження - зворотна аферентацiя D. Еферентний синтез - прийняття рiшення - передбачення майбутнього результату - аферентне збудження - зворотна аферентацiя E. Еферентне збудження - передбачення майбутнього результату - прийняття рiшення - аферентний синтез - зворотна аферентацiя 2. Після тривалого тренування у спортсмена розвинулося втомлення з різким зниженням працездатності. У якій ланці рефлекторної дуги втомлення виникло в першу чергу? A. У нервових центрах. B. В аферентному провіднику. C. У рецепторах. D. В еферентному провіднику. E. У м'язах. 3. Доросла донька приїхала до матусі у гості. Вона не була голодною, але святково сервірований стіл, смачні пахощі пробудили апетит. Поясніть з позиції вчення П. К. Анохіна про структуру акту поведінки значення приказки “Апетит приходить під час їжі“ і назвіть компонент цієї структури, який у даному конкретному випадку викликав таку поведінку доньки. A. Домінантна мотивація. B. Обстановочна аферентація. C. Пусковий стимул. D. Пам`ять. E. Акцептор результату дії. 4. У людини внаслідок довільної затримки дихання на 40 с зросли частота серцевих скорочень та системний артеріальний тиск. Реалізація яких механізмів регуляції зумовлює зміни показників? A. Безумовні симпатичні рефлекси B. Безумовні парасимпатичні рефлекси C. Умовні симпатичні рефлекси D. Умовні парасимпатичні рефлекси E. Безумовні периферичні 5. У чоловіка 33 років діагностовано прободіння шлунку й запалення очеревини, що призвело до напруження м’язів передньої черевної стінки “дошкоподібний живіт”. Який рефлекс забезпечує цей симптом? A. Вісцеро-соматичний B. Вісцеро-вісцеральний C. Вісцеро-кутанний D. Кутанно-вісцеральний E. Сомато-вісцеральний
Тема 8. Збудження та гальмування в центральній нервовій системі 1. Теоретичні питання заняття 1. Синапси ЦНС, їх будова, механізми передачі інформації. Нейромедіатори (ацетилхолін, норадреналін, допамін, гліцин, ГАМК, глутамат, серотонін, оксид азоту, інші) та нейромодулятори (нейропетиди). 2. Збуджувальні синапси, їх нейромедіатори, циторецептори, розвиток збуджувального постсинаптичного потенціалу (ЗПСП), його параметри, фізіологічна роль. 3. Особливості проведення збудження через синапс: однобічне проведення, синаптична затримка (час рефлексу), сумація збудження, посттетанічна потенціація, трансформація ритму, післядія, втома, чутливість до нейротропних речовин, згубний вплив наркотиків. 4. Гальмівні синапси, їх нейромедіатори. Постсинаптичне гальмування, розвиток гальмівного постсинаптичного потенціалу (ГПСП). Пресинаптичне гальмування, механізми розвитку. 5. Центральне гальмування (І.М.Сєченов, Гольц), його види (пряме, випереджаюче, реципрокне гальмування слідом за збудженням, зворотне, латеральне). 6. Сумація збудження та гальмування нейронами ЦНС. 7. Тестування за системою «Крок-1» 8. Ситуаційна задача.
|
