FOCUS 1. Read and discuss the lead-in and the letters.
| | |
|
PART I
In documentary collection, a bank collects payment for the seller by delivering documents to the buyer. Here again, the bank acts as an intermediary between the buyer and the seller. In this case, however, the seller does not receive payment until after payment has been made to the remitting bank. He therefore has to wait longer for his money than if he were paid under a documentary credit. Moreover, his risk is not fully covered. When he sends off the goods, he still has no assurance that the buyer or the buyer’s bank will pay; he simply has to trust in their ability and willingness to do so. Documentary collections are therefore normally used only when the buyer and the seller are already familiar with each other.
Collection means the handling by banks, on instructions received, of documents in order to obtain acceptance and/or payment.
The documents are attached to an application form that the exporter presents to its bank. The latter makes out a collection order and, as a rule, passes it over to its correspondent bank in the country of the importer. The correspondent bank or some other bank called «collecting» delivers the documents to the importer against payment and/or acceptance.
Banks concerned with collection do not accept responsibility for payment or acceptance.
|
| |
| | | | DRAWER/ PRINCIPAL/ EXPORTER
| |
|
Specific advantages of documentary collections:
· Substantially better security than settlement on open account;
· Usually faster than settlement on open account (because the documents are presented through a bank);
· Where documents are to be released against acceptance of the bill of exchange, the seller can request an official confirmation in the event of non-payment. This speeds up recovery of the debt and simplifies the collection of interest on arrears;
· Few formal requirements; hence great flexibility for both buyers and sellers;
· Low cost.
Here is the diagram of a collection order:
|
| |
| | | Importer (Drawee)
| | Collection bank (importer's bank)
| | Exporter
(Principal)
| |      | Remitting bank (exporter's bank)
| | 
|
Here is the scheme of the Documentary Collection procedure
LEGAL RELATIONS IN THE CASE
OF DOCUMENTARY COLLECTION
|
| |
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов.
МОНО – крупнейший в Великобритании...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
|
