Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лист экспертной оценки практического задания № 47





 

Задание/этап работы Эталон ответа Мах баллов Балл
Нарушены потребности:   1. Быть здоровым 0-1  
2. выделять 0-1  
3. безопасности 0-1  
4. работать 0-1  
5. быть чистым 0-1  
Проблемы пациента:   6. умеренные боли в нижней половине живота; 0-1  
7. нарушение акта дефекации; 0-1  
8. снижение массы тела; 0-1  
9. страх перед операцией; 0-1  
10. беспокойство за исход операции. 0-1  
Индивидуальный план ухода:   11. ежедневно обсуждать с пациентом его страхи и волнения. 0-1  
12. Ознакомить пациента с соответствующей литературой, устройством современных калоприемников. 0-1  
13. Пригласить психолога для консультации. 0-1  
14. Ознакомить с планом предоперационной подготовки и особенностями послеоперационного периода. 0-1  
15. познакомить пациента с больным, перенесшим удачно подобную операцию. 0-1  
16. обеспечить моральную поддержку пациента со стороны родственников. 0-1  
17. подобрать диету индивидуально после консультации со стоматотерапевтом;    
18. Организовать досуг пациента для того, чтобы отвлечь пациента от мыслей о неблагоприятном исходе 0-1  
Рекомендации пациенту по уходу за колостомой в домашних условиях: 19. 0-1  
20. Определить исходный уровень знаний, и способностей пациента    
21. Определить время и место проведения занятий    
22. Составить план занятий, составить план бесед    
23. Беседа о питании: употреблять кефир, активированный уголь для борьбы с метеоризмом;    
24. Беседа об уходе вокруг стомы 0-1  
25. Беседа о смене калоприемника: освобождать калоприемник по мере его заполнения в удобном месте; при смене калоприемника тщательно очищать кожу. С осторожностью применять мыло; для защиты кожи от мацерации использовать специальные пасты, мази, кремы; 0-1  
26. Беседа о возможных проблемах с которыми может столкнуться пациент и решении проблем: для постановки очистительных клизм через стому использовать специальные конусообразные наконечники. Объем клизмы не должен превышать 1-1,5 л. 0-1  
27. Продемонстрировать манипуляции на фантоме    
28. Ответить на вопросы    
29. Организовать контроль знаний: попросить повторить изученный материал, 0-1  
30. Попросить продемонстрировать пациента на фантоме манипуляции 0-1  
31. Задать вопросы 0-1  
Очистительная клизма Подготовка к процедуре 32. Установить доверительные, конфиденциальные отношения с пациентом, обеспечить изоляцию, комфортные условия осуществления процедуры. 0-1  
33. Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры. 0-1  
34. Подготовить необходимое оснащение: Стерильные:лоток, клизменный наконечник, салфетки, пинцет, шпатель (для смазывания наконечника вазелином), кружка Эсмарха, штатив, клеёнка, пелёнка, ёмкость с водой в количестве 1,5- 2 литра, судно, водяной термометр, вазелин. Емкость с промывными водами, перчатки, клеёнчатый фартук, 0-1  
35. В санитарной комнате приготовить раствор для дезинфекции (3 % р-р хлорамина): 30 гр. хлорамина на 1 литр воды 0-1  
36. Надеть халат, клеенчатый фартук 0-1  
37. Вымыть руки гигиеническим методом. Надеть перчатки. 0-1  
38. Налить в кружку Эсмарха 1,5-2 литра воды. 0-1  
39. Подвесить кружку Эсмарха на штатив на 1 метр от уровня кушетки. 0-1  
40. Смазать клизменный наконечник вазелином, соединить с кружкой Эсмарха. 0-1  
41. Заполнить систему: открыть вентиль на системе, выпустить воздух, закрыть вентиль. 0-1  
42. На кушетку (кровать) постелить клеенку, покрытую пеленкой. 0-1  
43. Уложить пациента на левый бок, ноги согнуть в коленях и слегка привести к животу. 0-1  
Проведение процедуры 44. Раздвинуть ягодицы пациента 1-2 пальцами левой руки, а правой рукой осторожно ввести наконечник в анальное отверстие, вначале по направлению к пупку 3-4 см, а затем параллельно к позвоночнику на глубину 8-10 см. 0-1  
45. Открыть вентиль на системе. 0-1  
46. Попросить пациента дышать животом, наблюдать за состоянием пациента. 0-1  
Окончание процедуры 47. Закрыть вентиль на системе, осторожно извлечь наконечник из прямой кишки (наконечник поместить в емкость с промывными водами). 0-1  
48. Попросить пациента в течении 5-10 минут полежать на спине и держать воду в кишечнике, затем опорожнить кишечник на унитазе или судне. 0-1  
49. Промыть наконечник в емкости с промывными водами 0-1  
50. Поместить наконечник в емкость с дезинфицирующим раствором (3% раствор хлорамина). 0-1  
51. Снять перчатки, фартук и поместить в емкость с дезинфицирующим раствором. 0-1  
52. Сменить халат, 0-1  
53. Произвести гигиеническую обработку рук. 0-1  
54. Сделать запись о выполнении процедуры и реакции пациента. 0-1  
       






Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 432. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия