Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Условия выполнения задания





· Место (время) выполнения задания: кабинет доклинической практики.

· Максимальное время выполнения задания: 20 мин.

· Вы можете воспользоваться: Фантомом головы, Фантомом человека, перевязочным материалом, антисептиками для рук, перечнем проблем и потребностей пациента.

· Необходимо смоделировать ситуацию, приближенную к условиям профессиональной деятельности младшей медицинской сестры по уходу

Лист экспертной оценки практического задания № 36

Задание/этап работы Эталон ответа Мах баллов Балл
Нарушены потребности: 1. безопасности; 0-1  
2. Быть здоровым 0-1  
3. быть чистой 0-1  
4. одеваться, раздеваться. 0-1  
5. двигаться 0-1  
Проблемы пациента:     6. Пациенту трудно дышать из-за нарушения носового дыхания, неправильного положения тела, жары и духоты в палате. 0-1  
7. Пациент испытывает страх в связи с возможным неблагоприятным исходом заболевания. 0-1  
Индивидуальный план ухода:   8. Медицинская сестра обеспечит пациенту возвышенное изголовье в постели, по возможности используя функциональную кровать. Одновременно медицинская сестра применит упор для стоп. 0-1  
9. Пациент сможет занять положение, облегчающее дыхание 0-1  
10. Медицинская сестра будет проветривать палату регулярно по графику для обеспечения доступа свежего воздуха 0-1  
11. Медицинская сестра будет регулярно проводить очищение полости носа пациента для обеспечения свободного дыхания через нос 0-1  
Влажное обтирание Подготовка к процедуре:   12. Подготовить необходимое оснащение: клеёнка, пелёнка, почкообразный лоток, тёплая вода, столовый уксус 6% или спирт, большая салфетка или полотенце, сменное нательное и постельное белье, непромокаемый мешок для грязного белья. перчатки. 0-1  
13. Приготовить дез раствор (3% р.р хлорамина): 30гр. хлорамина и 970мл.воды 0-1  
14. Установить доверительные, конфиденциальные отношения с пациентом. 0-1  
15. Объяснить пациенту цель процедуры, получить его согласие, объяснить последовательность действий. 0-1  
16. Произвести гигиеническую обработку рук, надеть перчатки. 0-1  
Выполнение процедуры:   17. Подстелить под пациента клеёнку с пелёнкой. 0-1  
18. Налить в лоток тёплой воды (можно добавить столовую ложку столового уксуса на 1 литр воды или спирт). 0-1  
19. Обнажить верхнюю часть тела пациента. 0-1  
20. Смочить махровую салфетку или часть полотенца, слегка отжать. 0-1  
21. Протереть пациента в следующей последовательности: лицо, шею, руки, спину, грудь. 0-1  
22. Вытереть сухим концом полотенца тело пациента в той же последовательности и прикрыть простыней. 0-1  
23. Обтереть таким же образом живот, бёдра, ноги. 0-1  
24. Сменить нательное и постельное бельё (при необходимости). 0-1  
25. Провести дезинфекцию клеёнки: двухкратное протирание с интервалом 15 мин 0-1  
26. Провести дезинфекцию лотка: погрузить в дез раствор на 60 мин    
27. Пеленку и махровую салфетку поместить в клеёнчатый мешок для использованного белья. 0-1  
Окончание процедуры: 28. Снять перчатки и погрузить их в специальную ёмкость с дезинфицирующим раствором. 0-1  
Обработка полости носа Подготовка к процедуре 29. Установить доверительные, отношения с пациентом (или его родственниками). 0-1  
30. Объяснить пациенту цель процедуры, получить его согласие (или его родственников), объяснить последовательность действий. 0-1  
31. Приготовить оснащение: стерильныелоток, мензурка, пинцет, вазелиновое масло, ватные турунды, перчатки. 0-1  
32. Вымыть и осушить руки, надеть перчатки. 0-1  
33. Налить в мензурку стерильное вазелиновое масло. 0-1  
34. Взять турунду пинцетом, смочить в вазелиновом масле, слегка отжать о край мензурки. 0-1  
Выполнение процедуры 35. Переложить турунду в правую руку и ввести вращательными движениями в носовой ход, на достаточную глубину, оставив ее там, на 1-3 минуты, поднимая кончик носа пациента левой рукой, слегка запрокинув голову пациента. 0-1  
36. Извлечь турунду вращательными движениями из носового хода. Поместить в дезраствор. 0-1  
37. Обработать другой носовой ход таким же способом. 0-1  
Завершение процедуры 38. Поместить отработанные турунды, пинцет, мензурку в емкость с дезинфицирующим раствором. 0-1  
39. Снять перчатки, погрузить в емкость с дезинфицирующим раствором. 0-1  
40. Произвести гигиеническую обработку рук. 0-1  
     

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 630. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия