Среди <домашних> людей

В тот день в коридорах бы-ло пусто. Все готовились к экза-менам. Экзамены по общеобра-зовательным предметам здесь проводят впервые. До сих пор оценки ставились лишь по спец-предмету. Мальчикам - по столярному делу, девочкам - по швейному. Другой альтернати-вы нет почти во всех сиротских учреждениях, предусматриваю-щих профессиональную подго-товку. Между тем на нашем рынке труда эти ремесла оста-ются невостребованными. С. В. Костенко мечтает с будущего года ввести парикмахерское де-ло, подготовку секретарей-ре-ферентов и автодело.

А ребята пока сидят на не-привычных консультациях по русскому и литературе и думают о будущем. "Я не представляю, как жить одной в этом большом и красивом городе. Говорят, это совсем не страшно. И все-таки здравствуй, новая жизнь! При-нимай меня такую, какая я есть, но иногда щади меня и дай мне шанс найти свое место среди до-машних людей", (Из выпускно-го сочинения Калининой Юлии).

Сокращено по источнику: Аргументы и факты. 1996. №29

Исследования А.А.Бурлаковой[205], проведенные в детских домах Тульской области, показали, что у детей-сирот, воспитывающихся вне семьи, в отрыве от общества, в условиях учреждений закрытого типа, формируется особая система социальных ценностей и модель поведения. Выпускники детского дома, испытывающие по выходе из него глубочайший кризис, порожденный трудностями социализации, не способны стать полноценными членами общества. Они испытывают трудности в профессиональном самоопределении, в браке, в установлении профессиональных и дружеских отношений, значительная часть пополняет ряды правонарушителей. Анкетирование воспитателей выявило, что 100% считают духовно-нравственное воспитание наиважнейшим, но лишь 4% смогли назвать несколько ценностей, входящие в структуру такого воспитания. Выяснилось, что педагогами детдомов и интернатов не умеют организовать воспитательный процесс.

Согласно подсчетам экспертов, во всем мире более 100 миллионов детей проводят значительную часть своего детства в детских учреждениях. У большинства из них есть родители, которые вынуждены (из-за бедности, болезни, нежелательной беременности, дисфункции семьи или из-за войны) отдать своих детей на попечение государства. Такие учреждения включают в себя сиротские учреждения, больницы, государственные дома или интернаты, а также учреждения для инвалидов. Вне зависимости от их положения и ситуации многие из детей, попавших в такие учреждения, никогда из них не выходят, другие на всю жизнь получают психические травмы либо физические увечья, вызванные пренебрежением или насилием, а также самим фактом длительного нахождения в искусственной среде - коллективе таких же детишек в окружении наемного персонала.

Сама структура учреждений, их деление по возрастным признакам (дома ребенка, дошкольные и школьные детские дома, школы-интернаты), особенности проживания в них детей способствуют разрушению родственных связей, усугублению чувства одиночества, незащищенности. У выпускников детских домов возникают проблемы адаптации к современным условиям жизни, трудности с поиском работы, созданием семьи, воспитанием своих детей.

В Финляндии существуют такие же проблемы, как и у нас - наркомания, пьянство, иждивенчество. Но, по крайней мере, там есть социальное сопровождение семьи, ее исследование. Родителей не лишают родительских прав. На время решения проблем ребенку предоставляют возможность жить в учреждении домашнего типа, которое не имеет ничего общего с нашими детскими домами. Психологи работают и с ребенком, и с его родителями. Если необходимо - им предлагают профессиональную подготовку, трудоустраивают. Главная задача при этом - не отдать ребенка в приют, а сохранить полноценную семью (http://www.balance.sampo.ru).

Головная боль известна с той поры, как существует сам человек. Но лишь совсем недавно был принят термин "хроническая ежедневная головная боль". Под этим термином подразумевают длящуюся 15 и более дней в месяц мигрень и обусловленную повышением внутричерепного давления головную боль. Приблизительно от 1 до 5% популяции включая молодежь, страдают от хронической ежедневной головной боли. В детском возрасте у мальчиков и девочек это состояние возникает одинаково часто. С наступлением юношеского возраста заболевание в 3 раза чаще встречается у девушек, что, отчасти, связано с гормональными изменениями (www.stressov.net).

В США около 80% сирот и социальных сирот живут в патронатных семьях. В Израиле 80% детей находятся в специальных учреждениях (группах).

Деинституциализацией детей за рубежом активно занимаются многие организации и общественные фонды, в том числе ("Международное спасение детей") и ("Дети мира"). они надеются, что к 2025 г. системы призрения сирот во всем мире будут реорганизованы таким образом, что каждый осиротевший, брошенный, потерянный ребенок или ребенок-инвалид будет расти в заботливых семьях или в условиях семейного типа, вне учреждений.

Сегодня в России все большее развитие получают разнообразные формы передачи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан. Среди этих форм можно выделить усыновление (национальное и международное), опеку и попечительство, приемные и патронатные семьи, детские дома семейного типа, детские деревни, поселки, общины, где условия проживания приближены к семейным.

Усыновление (удочерение) - это специальная мера защиты ребенка, при которой юридически устанавливаются родственные связи между ребенком и человеком или супружеской парой, не являющимися его родными отцом и матерью. С правовой точки зрения оно означает установление между усыновителем (его родственниками) и усыновленным ребенком (его потомством) правоотношений (личных и имущественных), аналогичных существующим между кровными родителями и детьми. С помощью анкетирования и тестирования специалисты определяют требуемые черты усыновителя, а именно возраст, пол, социальная принадлежность, жилищные условия, наличие собственных детей и их возраст, профессия и место работы, религиозные убеждения, доход, состояние здоровья, занятия в свободное время, мотивы, по которым он собирается взять в семью детей, стиль супружеских отношений, стиль воспитания собственных детей, понимание молодежных проблем, отношение к кровным родителям приемных детей.

Семья усыновителей по существу является новой юридической и фактической семьей ребенка, в которой он обретает статус родного ребенка. Ребенок может получить фамилию усыновителей и даже новое имя. Все права и обязанности усыновленного ребенка приравниваются к правам и обязанностям родных детей. Усыновление ребенка осуществляют местные органы исполнительной власти в лице органов опеки и попечительства; усыновление устанавливается решением суда. Усыновление допускается в случаях, если не представилось возможности передать их на усыновление родственникам или другим российским гражданам. При этом важнейшими моментами в усыновлении выступают добровольное согласие и интересы самого ребенка. Существует даже тайна усыновления и наказание за ее разглашение. Она нужна для того, чтобы ребенок, повзрослев и узнав, что у него <ненастоящие> родители, как у всех, не испытывал комплекса неполноценности. В крупном городе легко сохранить анонимность, но в малых городах все друг про друга все знают.

Усыновление иностранцами допускается лишь в тех случаях, если нет желающих среди россиян. Правда, из-за сложной экономической ситуации в нашей стране количество случаев усыновления за последние годы сократилось, а количество детей-сирот между тем все растет. Зато резко набрало популярность зарубежное усыновление. Очень много детей усыновляют пары из США, в том числе детей-инвалидов, от которых отказываются отечественные усыновители. К началу 2004 г. усыновлено иностранцами уже 7 тыс. российских детей-сирот.

Врезка

Росинская И. Культура усыновления в США

Сто лет назад беспризорников со всей Америки собрали в один поезд и отправили через всю страну. Поезд останавливался на маленьких станциях, к нему подходили фермеры и просто забирали детей в свои семьи. Кроме своих, американских сирот, американцы усыновляют детей со всего мира. Сегодня для людей, решивших стать родителями через процедуру усыновления, все меньше имеют значение цвет кожи и страна происхождения ребенка. Белые мама и папа с черным малышом - это уже не экзотика. Причем никто не скрывает факта усыновления ни от детей, ни от соседей, ни от родственников. В сегодняшней Америке усыновить ребенка так же естественно, как и родить. Даже месяц октябрь объявлен в США месяцем усыновителей. В октябре телевидение, радио и газеты размещают материалы, посвященные теме усыновления, проводятся конференции, семинары, симпозиумы. В общем, вопрос это национальный и подход к нему соответствующий, то есть серьезный.

Я часто ловила себя на том, что смотрю на этих удивительных людей, любящих <чужих> детей, как на живых героев. Я восхищалась и говорила им о своем восхищении. А в ответ слышала: <Да что вы! Это мы сделали для себя! Спасибо, что есть такая возможность!> Другие выражали свои чувства иначе: <Спасибо биологической маме, ведь могла аборт сделать!> Иные говорили: <Не нужно осуждать матерей, которые оставляют детей, у них есть на это причины...>

Американская процедура усыновления может показаться очень сложной и дорогой - в среднем 25 тыс. долл. Расходы связаны с услугами юристов в оформлении документов и сопровождении процесса усыновления, с поездками, с оплатой услуг социальных работников. Каждое агентство по усыновлению имеет свой благотворительный фонд, из средств которого идет помощь и нашим российским домам ребенка. В качестве отчетов признаются фотографии, где запечатлен момент передачи игрушек, одежды и подарков детям.

Сам процесс усыновления длится около года. Сначала семья, решившая усыновить ребенка, обращается в агентство с заявлением. Первый этап - обследование жилищных условий, или по-английски home study, в который входит не только обследование жилья, но и получение медицинских справок и историй болезней на всех членов семьи и людей, проживающих в доме, справок о доходах, составление стенограмм бесед с социальным работником на предмет дальнейших намерений: будет ли мама продолжать работу или все время посвятит общению с ребенком, каковы методы воспитания. Если агентство сочтет, что обратившиеся могут стать усыновителями, документы передаются в эмиграционную службу, где в течение трех месяцев кандидатов в усыновители проверяют через ФБР и другие спецслужбы на наличие криминального прошлого или психических отклонений. Скрывшему <темные пятна> биографии кандидату отказывается раз и навсегда. В том случае, если эмиграционная служба дает <добро>, будущим родителям подбирают ребенка. Они же могут только в общих чертах высказать свои пожелания: пол, возраст, иногда допустимая степень отклонений в здоровье. Затем кандидаты едут знакомиться с ребенком и т.д.

...Но вот, когда последние испытания пройдены и дети оказались в новом доме, начинается следующий этап. Просто жизнь. И вот тут-то происходят настоящие чудеса.

Ежегодно агентства по усыновлению проводят традиционные пикники, на которые съезжаются семьи, в разное время усыновившие детей из разных стран, примерно от 400 до 500 человек. Детям интересно побыть вместе, родителям -- пообщаться, поделиться проблемами и находками, работникам агентств -- увидеть тех и других. Агентства по усыновлению -- это некоммерческие организации, у них нет и не должно быть прибыли. Там работают в основном женщины. У каждого работника над столом большой стенд с фотографиями детей -- это их дети, дети, которым они нашли родителей. Сотрудники агентств всех помнят, всех знают, со всеми поддерживают отношения. Три года обязательно по закону, а дальше как сложится. Некоторые дружат всю жизнь. Культуре усыновления в США уже 100 лет. Это особая, удивительная культура, для которой нет границ, для которой земной шар очень маленький, и на нем каждый ребенок имеет право на счастливую жизнь. И какая разница, в каком месте на Земле его будут любить, главное, чтобы любили.

Сокращено по источнику: Росинская И.Из США, с любовью (www.ropnet.ru)

Иностранцы берут даже детей с врожденным сифилисом - тех детей, к которым, как говорят специалисты, никто из отечественных усыновителей близко не подойдет.

С татистика такова, что практически три четверти усыновлений российских детей производятся иностранными гражданами. Россияне берут детей неохотно. Не последнюю роль в этом играет и чиновничья волокита. Но по международному усыновлению мы на втором месте после Китая. Получается, что иностранцев чиновничья волокита не пугает?

Усыновив ребенка, семья берет его на свое полное обеспечение, а поддержка государства сводится к регулярным проверкам. Куда проще патронатным воспитателям, которые получают и выплаты на содержание ребенка, и зарплату. В итоге происходит <переток кадров> из усыновителей в <патронаты>.

Самыми распространенными формами устройства ребенка на воспитание в семью остаются опека и попечительство. Это один из древнейших институтов надзора за детьми. Художественная литература полна примеров достойного и недостойного опекунства, когда на богатеньких детишках наживались нечестные взрослые, часто близкие или дальние родственники, проматывая их состояние, заставляя опекаемых делать все, что им захочется

Опека устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет, а попечительство - над несовершеннолетними от 14 до 18 лет. В нашей стране функции опеки могут выполняться гражданами, воспитательными, лечебными, образовательными и иными детскими учреждениями, а также самими органами опеки и попечительства. По закону опекуны и попечители обязаны проживать с ребенком одной семьей, получая известное вознаграждение - социальные выплаты, адекватные реальным затратам на одного ребенка в месяц. Дети, находящиеся под опекой или попечительством, сохраняют право на общение со своими родителями и родственниками.

Опека не прекращается после 14-летнего возраста, а автоматически переходит в попечительство. Зато после вступления в брак или после 18 лет то и другое прекращается. Человек считается социально и экономически взрослым.

Понятие приемной семьи появилось в постсоветское время, а в советское время применялась формула "детский дом семейного типа", по сути обозначавшая ту же приемную семью. Семейный детский дом создан по инициативе Советского детского фонда в 1988 г. Расставшись с советским прошлым, российские законодатели бросились переименовывать не только города и улицы, но и семейный кодекс. Слова новые - суть старая. Приемная семья является гибридной формой, содержащей в себе некоторые черты опеки, детдома и усыновления. Отношения между взрослыми (приемными родителями) и ребенком-сиротой оформляются в виде официального договора в органах опеки. Если у вас трое родных детей, то приемных вы можете взять не более пяти. Всего должно быть не более восьми детей - своих и чужих.

По данным ООН, к 2050 г. число людей в возрасте от 65 до 80 лет возрастет в три раза - с 400 млн. до 1,3 млрд. Еще более вырастет количество так называемых "старых стариков" - тех, кому за 80. Сегодня в мире живет 66 млн. людей старше 80 лет. Среди них преобладают жители Китая (10,5 млн.), США (8,6 млн.), Индии (5,7 млн.), Японии (4,3 млн.), Германии (3,1 млн.) и России (3 млн.). Через полвека стариков станет почти 370 млн. Причем основная их масса сосредоточится в Китае, где их будет около 100 млн., в Индии - 47 млн., США - 27 млн., Японии - 12 млн., и Индонезии - 10 млн.

Детские дома семейного типа, советское наследие, существуют и сегодня. По своей структуре и статусу они близки к учреждениям, нежели к обычной, пусть и многодетной, семье. И в семейно доме, и приемной семье дети находятся на полном государственном обеспечении, родители- воспитатели получают денежное пособие. Работа приемных родителей включается в трудовой стаж. В семейных домах создаются условия, приближенные к нормальной семейной жизни. В семьях воспитываются дети от 3 до 18 лет. Выпускники пользуются льготами воспитанников детских домов. В настоящее время все семейные детские дома в Российской Федерации переводятся на статус <приемная семья> и заключают с местными органами власти специальный договор в соответствии с <Положением о приемной семье>, которое было разработано по инициативе Детского фонда Министерством образования в 1996 г.

Ярким примером такой эволюции служит знаменитая община <Китеж> (Барятинский район Калужской области). В 1992 г. она была основана группой из нескольких человек во главе с московским журналистом В. Морозовым и поначалу действительно являлась объединением семейных детских домов. Но сейчас это <некоммерческое партнерство приемных семей>, куда входят шесть приемных семей с 30 детьми (т.е. в среднем по 5 детей на семью), а также несколько добровольцев и преподавателей. Всего в общине 50 человек. Объединились они для того, чтобы сообща легче решать юридические, экономические и педагогические проблемы. Получилось некое образовательное учреждение, включающее приемные семьи, живущие в отдельных домах, общую школу, где преподают родители, ставшие профессиональными педагогами, ферму, гараж, триста га картофельных полей, рубленую церковь, компьютерный центр, английские газоны и многое другое. Здесь для детей-сирот взрослые пытаются воссоздать модель общества, основанного на непривычных, забытых принципах общины. Закон местного гостеприимства прост - работать вместе со всеми, питание - за общим столом, общение - хоть круглые сутки. Коллегиально отбираются и кандидаты на пополнение общины. Китеж, нерелигиозная община, создается на тех принципах, на которых строились монастыри, духовные сообщества прошлого. Это принцип взаимоотношений между людьми, строящийся на взаимопонимании и духовном родстве, а отнюдь не на "табели о рангах" или жестко выстроенной иерархии. Почти при полном отсутствии средств за три года сообща возведено 15 строений. Сегодня сюда приезжают гости со всех концов страны и из-за рубежа[206].

Негосударственные учреждения и инновационные формы устройства в семью получили распространение и в нашей стране. В качестве примера можно назвать детские деревни, пансионаты семейного воспитания, приходские детские дома (Ковалевский епархиальный детский дом, приют при женском монастыре г. Костромы, Детская христианская община в Читинской области, благотворительный приют <Дом Святого Николая> в Новосибирской области), патронатные семьи. Существует огромное количество общественных организаций, фондов, центров, которые помогают в решении проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и просто спонсоров - организаций и частных лиц[207].

По данным А.З.Дзугаевой, сотрудника Министерства образования РФ, в последнее десятилетие заметна довольно стойкая тенденция: из 100 тыс. ежегодно выявляемых в России детей, оставшихся без попечения родителей, 70% передаются на воспитание в семьи, 30 % - в детские интернатные учреждения. Ежегодно в России усыновляется около 30 тыс. детей, при этом около 18 тыс. детей усыновляется отчимами, мачехами и 12 тыс. - посторонними гражданами. Из 34 тыс. детей, усыновленных в 1995 году, зарегистрировано лишь 253 неудачных случая; в 1996 году из 30 тыс. усыновлений - 418 неудачных. В 1996 году переданы под опеку и попечительство 77 304 ребенка, в семьи - 69 995 детей, в 1997 году - 78 566 и 72 850 детей соответственно (www.nashi-deti.ru).

Стремительный рост численности населения произошел в результате существенного сокращения смертности, особенно в наименее развитых странах, в которых в течение второй половины XX века ожидаемая продолжительность жизни при рождении выросла на 23 года. В результате с 1950 г. численность мирового населения возросла почти в 2,5 раза, самые высокие темпы прироста (2% в год) отмечались в конце 1960-х годов (www.temadnya.ru).

Местному управлению образования в Нытвенском районе Пермской области удалось целиком расформировать один детский дом, передав детей на патронатное воспитание и в приемные семьи:

72% сирот определены в замещающие семьи. Успешно создано 10 патронатных семей. Материальное обеспечение патронатных семей - средства на содержание ребенка плюс зарплата патронатным воспитателям, зачисляемым в штат детского дома, - осуществляется из бюджета детского дома. Согласно данным экспертов, денег на ребенка, переданного на патронат, уходит меньше, чем в детском доме (Звезда-online. 13 августа 2002). Но часто денег в местном бюджете на патронат не хватает.

По мнению специалистов наиболее предпочтительной формой устройства ребенка при невозможности возврата в биологическую (кровную) семью является передача на усыновление, под опеку родственникам или в замещающую семью. Жизнь в семье (опекунской, приемной или патронатной) позволяет ребенку-сироте восполнить то, чего ему недоставало, а именно пройти полный курс домашней социализации (переживание и освоение различных ролей в семье), наблюдения за образцами детско-родительских и супружеских отношений, развитие дефицитных чувств сострадания, родительской теплоты и т.д., а главное - получить необходимую стартовую площадку для дальнейшей жизни, а именно тот набор статусов, которые помогут, получив приличное образование, хорошо трудоустроиться и сделать деловую карьеру.

Перспективным для России решением проблем социального сиротства и безнадзорности среди детей, оставшихся без попечения родителей, становится. Самарская область одна из первых в России организовала передачу детей на воспитание в приемные семьи. В течение 1992-1998 годов на усыновление в семьи граждан передано 1630 детей; 5,6 тысяч детей передано под опеку и попечительство в семьи родственников. Содержание ребенка-сироты в приемной (патронатной семье) обходится государству в три раза дешевле, чем в детском доме. И опыт Самарской области, где уже закрыто четыре интерната и к настоящему моменту создано 1600 приемных семей (во всей России 2800 семей), доказывает необходимость реализации права ребенка на семью.

Немало примеров новаторской деятельности и в других регионах России. Так, Алексинский детский дом Тульской области был открыт в 1983 г. как дошкольный детский дом, а в 1987 г. реорганизован в детский дом семейного типа. Ныне в нем создано шесть групп-квартир, где проживает по 12-13 детей в возрасте от 2,5 до 13 лет, объединённых по принципу родственных связей, взаимных симпатий, психологической совместимости детей и взрослых, их желания жить и работать вместе. В семейном режиме учтена каждая мелочь: он продуман так, чтобы каждый ребёнок мог рассчитывать на внимание именно к нему. Школьники обучаются в городской общеобразовательной школе № 3 совместно с детьми из семей. В свободное от уроков время дети посещают городскую библиотеку, организовано сотрудничество с Домом детского творчества, музыкальной и спортивными школами, краеведческим музеем и другими городскими организациями. В детском доме действуют кружки народно-прикладного творчества (корнепластика, выжигание по ткани, тестопластика, бисероплетение), изостудия, спортивная секция, клуб ''Познай себя", где дети находят занятия по интересам[208].

Человек стремится к полному контролю над собственной жизнью с древних времен - от рождения до смерти. Сторонниками добровольной смерти как избавления от неизлечимой болезни были Сократ, Платон, Томас Мор, Фрэнсис Бэкон. Сейчас активно обсуждаются проблемы узаконивания эвтаназии в Голландии, Бельгии, Швейцарии, Франции. В американском Орегоне эвтаназия уже разрешена, на подходе - Калифорния. Всколыхнулись дискуссии в России.

Арсеньевский детский дом семейного типа (Приморский край) открылся в 1992 г. В нем созданы условия для проживания 140-150 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Дети живут семьями, братья и сестры из одной семьи находятся в одной квартире. В каждой квартире 4 спальни, кухня, ванная, душевые и туалетные комнаты, большой холл для занятий, игр и отдыха. В детском доме имеется столовая на 150 посадочных мест, медицинский блок, включающий стоматологический и физиокабинеты. C целью оздоровления ребят оборудован фитобар, лекарственное сырье для которого дети собирают в лесу и выращивают на приусадебных участках. Детский дом владеет 3,5 га земли, где выращивается картофель, а зимой зелень и овощи - в теплице. В швейной и столярно-слесарной мастерских девочки шьют себе и малышам повседневную и праздничную одежду, а мальчики чинят мебель, работают на станках, выпиливают, режут по дереву, изготавливают самодельные игрушки. Для спортивно-оздоровительных целей имеются теннисный и тренажерный залы.

Каменский детский дом был первым на Алтае реорганизован в семейный Дом детства №1. Педагогическим коллективом разработана и реализуется программа воспитательной работы, направленная на коррекцию и укрепление психического и физического здоровья детей-сирот. Специалисты подобрали оптимальные условия организации семьи: в каждой семье работают три человека - мужчина и две женщины (они же - и воспитатели, они же - и помощники воспитателя; работают круглосуточно: сутки работают, двое отдыхают). С появлением глав семей было решено называть семьи по фамилии главы семьи. Сложилась норма называть воспитателей в семье папой и мамой. Для оказания помощи и поддержки был создан совет шефов, и за каждой семьей закрепились по два шефствующих предприятия. В каждой семье есть благоустроенная квартира, подсобные помещения, необходимый твердый и мелкий инвентарь. Имущество детей - личное и школьное, передается под отчет главе семьи. Каждой семье выделен земельный надел. Между семьями проводятся соревнования, конкурсы, смотры. В каждой семье создан семейный Совет, а для решения общих вопросов - Большой семейный совет. В каждой семье имеется перспективный и календарный планы работ, ведутся коррекционные дневники, тетрадь передачи смены, посещений школы, тетрадь учета успеваемости.

Будни интернат а Почти все дети здесь отказные. Врачи еще в роддоме стараются уговорить мам сдать таких детей в детдом. Это идет еще с советских времен, когда инвалидов стремились спрятать подальше, чтобы не портили картину "развитого социализма". Многие иностранцы, приезжая в Россию, до сих пор удивляются: "Куда вы деваете своих инвалидов?" А они живут вот в таких закрытых учреждениях. - Конечно, многие родители не смогут справиться с ежедневным уходом за таким сложным ребенком, для этого нужно оставить работу. У нас в интернате есть одна женщина, которая здесь работает возле своего сына, а дома еще один - здоровый. Если бы она не работала, она не смогла бы прокормить обоих. Но своих детей она не оставляет, - продолжает Лена. Только к 10% детей приходят родители, а на выходные домой забирают только 2%. Был еще один случай, когда ребенка усыновили иностранцы (http://vstrecha.glasnet.ru)

Жизнь воспитанников в Находкинском детском доме (Приморский край) построена по семейному принципу. Здесь воспитывается более 100 воспитанников разного возраста. Семьи комплектуются с учетом родственных связей воспитанников, за каждой закреплены воспитатели. Каждая семья имеет отдельную квартиру с холлом, гостиной, игровой, спальнями, санузлом, складскими помещениями. В спальнях имеется все необходимое: кровати, письменный стол, шкаф, тумбочка, стулья, настенные и прикроватные коврики. Дети сами убирают спальни, поддерживают чистоту. В гостиной есть мягкая мебель, стенка, посуда, книги. Здесь отмечаются дни рождения и другие праздники. В игровой комнате, кроме игрушек, имеется инвентарь для проведения зарядки. Почти в каждой семье есть помощник воспитателя, в обязанности которого входят стирка и глажение белья для дошкольников, уборка коридора и санузлов. Все школьники обучаются в школе №21 и ее филиале, занятия ведутся в 2 смены в 19 классах[209].

В настоящее время в соответствии с Семейным кодексом РФ учреждены многочисленные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей: усыновление; опека; приемная семья, детский дом семейного типа; учреждения (дома ребенка, детские дома, школы-интернаты, санаторные школы, коррекционные образовательные учреждения и детские дома и т.д.). Кроме того, дети могут направляться в кадетские школы-интернаты, общеобразовательные школы-интернаты с первоначальной летной подготовкой или быть зачисленными в качестве воспитанников в воинские части в возрасте от 14 до 16 лет и находиться там до 18 лет. Кроме них существуют также такие формы призрения, как детские поселки (семейные группы, которые создаются на материнском принципе и при отсутствии отца), детский городок (по своей организации он близок к детскому поселку, по воспитательной атмосфере похож скорее на так называемые квартирные детские дома), детские дома квартирного типа (это детский дом с воспитателями-профессионалами, не берущими на себя роль родителей и, таким образом, не являющимися опекунами), патронатная семья (профессиональная замещающая семья).

Врезка