Модернизация — добро или зло?

Сегодня на эти вопросы пытаются ответить уче­ные многих стран. Никого не обошли стороной про­блемы модернизации. В 60—70-е годы считали, что индустриальный мир делает добро, помогая от­сталым странам тем, что: 1) увеличивает урожай­ность благодаря распространению фермерства и сельскохозяйственных машин; 2) создает запасы наличных денег; 3) формирует рынки дешевой рабочей силы.

Хотя авторы проектов оказания международной помощи не были закоренелыми этноцентристами и, скорее всего, исходили из добрых побуждений, они смотрели на традиционное общество глазами запад­ного бизнесмена. Жителей слаборазвитых стран в плановом порядке заставляли обучаться новым ро­лям, профессиям, овладевать непривычной для них фермерской техникой. Ожидали больших изменений. Однако позитивных сдвигов не произошло.

Запасы наличных денег побудили правительства этих стран к активному выходу на мировой рынок. Но экспорт дешевого сырья — сахара и кофе, сбил ми­ровые цены и принес странам третьего мира убытки. Механизация сельского хозяйства и переход к фер-

 

мерству вытеснили из деревни мелких производите­лей. Производство прибрали к рукам крупные моно­полии. Цены на сельхозпродукцию подскочили, а в город потянулись потоки безработных аграриев. Не прижились и демократические институты власти. Они противоречили традиционной культуре абориге­нов. Усилились сепаратистские устремления. Афри­ка стала дробиться на множество племенных сою­зов, требующих государственного суверенитета. Возросло число гражданских войн и межэтнических конфликтов.

Когда в отсталые общества, пребывающие на ста­дии огородничества, внедрили плуг, роль женщины в производстве пищи и на местном рынке резко упала. Ее экономическая власть уменьшилась, а власть муж­чины возросла. Женщина стала больше заниматься домашним хозяйством, рожать и воспитывать детей. Желаемого для западных культурологов равенства полов не наступило. Женщину освободили в одной сфере, но закабалили в другой.

Таким образом, западный вариант модернизации усугубил положение женщины в традиционном обще­стве и не улучшил материального положения боль­шинства населения.

а) Какого рода трудности в наибольшей мере тормозили ре­
формы?

б) Созрело или нет общественное сознание для кардиналь­
ных изменений?

в) Какие слои населения поддержали модернизацию, а ка­
кие — нет?

г) Какие законодательные меры ускоряли, а какие тормо­
зили ход реформ?

д) С одинаковой ли скоростью изменялись различные сфе­
ры общества, его институты?

е) Что произошло с материальным положением, уровнем
жизни людей и как это сказалось на ходе реформ?

4. Чем различаются органическая и неорганическая модер­
низация? Почему одна происходит сверху, а другая — снизу?

5. В чем конкретно выражаются плюсы и минусы ускорен­
ной модернизации? Что такое западный вариант модерни­
зации? Насколько он применим к нашей стране?

? Проблема. Почему западные страны оказывают матери­альную помощь России? Они стремятся поставить нашу страну в экономическую зависимость или подтолкнуть ход реформ, связанных с модернизацией?

Практикум. Используя материалы параграфа и учебни­ков по истории России, заполните таблицу.

Таблица

 

Понятия: органическая модернизация, неорганическая модернизация, технический прогресс.

Вопросы и задания

1. На какой стадии развития общества появляется модер­низация?

*2. Модернизация — добро или зло? Правомерно ли так ставить вопрос?

*3. Используя периодическую печать, научные статьи и публицистику, проанализируйте ход экономических ре­форм в России рубежа 90-х годов. Свяжите их с концепци­ей модернизации. Ответьте на ряд вопросов:

 

Явление	Цели	Основное содержание	Итоги
Петровские реформы XVIII в.
Индустриа­лизация 30-х гг. XX в.
Перестройка 1985 г.