Объем дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ( 050715.65 – «Логопедия» )
| Вид учебной работы
| Очная
| Заочная
| | №№ семестров
| 1,2,10
| 1,2,4,5, 10,11
| | Аудиторные занятия:
|
|
| | лекции
|
|
| | Практические и семинарские занятия
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
| | Всего часов на дисциплину
|
|
| | Текущий контроль
(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)
| Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 10 сем.
| Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 4,5, 10,11 сем.
| | Виды промежуточного контроля
(экзамен, зачет) - №№ семестров
| Зачеты – 1,2, 10 сем.
Экзамен –1,2, 10 сем.
| Зачеты: 1,4,5,10
Экзамен – 2,11 сем.
Контр работа 2 сем.
|
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы ( 050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» )
| Вид учебной работы
| Очная
| Заочная
| | №№ семестров
| 1,2,3, 10
| 2,4,5,6,10,11
| | Аудиторные занятия:
|
|
| | лекции
|
|
| | Практические и семинарские занятия
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
| | Всего часов на дисциплину
|
|
| | Текущий контроль
(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)
| Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 3,10 сем.
| Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 3,4,5,6, 10,11 сем.
| | Виды промежуточного контроля
(экзамен, зачет) - №№ семестров
| Зачеты – 1,2,3, 10 сем.
Экзамен –1 сем.
| Зачеты: 1,4,5,10
Экзамен – 2,11 сем.
Контр работа 2 сем.
|
Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения: очная 050715.65 – «Логопедия»
| Названия разделов и тем
| Всего часов по учебному плану
| Виды учебных занятий
| |
|
| Аудиторные занятия, в том числе
| Самостоя-тельная работа
| |
|
| Лекции
| Практ. занятия, семинары
| Лабор. работы
| | Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
|
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Общие основы педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 3. Теория обучения.
|
|
|
|
|
| | Раздел 4. Теория и методика воспитания
|
|
|
|
|
| | Раздел 5. Педагогические технологии
|
|
|
|
|
| | Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
|
|
|
|
|
| | Раздел 7. Социальная педагогика
|
|
|
|
|
| | Раздел 8. История педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 9. Нормативно - правовое обеспечение образования
|
|
|
|
|
| | Раздел 10. Управление дошкольным образованием
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
| Форма обучения: заочная
| Названия разделов и тем
| Всего часов по учебному плану
| Виды учебных занятий
| |
|
| Аудиторные занятия, в том числе
| Самостоя-тельная работа
| |
|
| Лекции
| Практ. занятия, семинары
| Лабор. работы
| | Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
|
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Общие основы педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 3. Теория обучения.
|
|
|
|
|
| | Раздел 4. Теория и методика воспитания
|
|
|
|
|
| | Раздел 5. Педагогические технологии
|
|
| -
|
|
| | Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
|
|
|
|
|
| | Раздел 7. Социальная педагогика
|
|
|
|
|
| | Раздел 8. История педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 9. Нормативно - правовое обеспечение образования
|
|
|
|
|
| | Раздел 10. Управление дошкольным образованием
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
| Форма обучения: очная ( 050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» )
| Названия разделов и тем
| Всего часов по учебному плану
| Виды учебных занятий
| |
|
| Аудиторные занятия, в том числе
| Самостоя-тельная работа
| |
|
| лекции
| Практ. занятия, семинары
| Лабор. работы
| | Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
|
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Общие основы педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 3. Теория обучения.
|
|
|
|
|
| | Раздел 4. Теория и методика воспитания
|
|
|
|
|
| | Раздел 5. Педагогические технологии
|
|
|
|
|
| | Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
|
|
|
|
|
| | Раздел 7. Социальная педагогика
|
|
|
|
|
| | Раздел 8. История педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 9. Нормативно - правовое обеспечение образования
|
|
|
|
|
| | Раздел 10. Управление дошкольным образованием
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
| Форма обучения: заочная
| Названия разделов и тем
| Всего часов по учебному плану
| Виды учебных занятий
| |
|
| Аудиторные занятия, в том числе
| Самостоя-тельная работа
| |
|
| лекции
| Практ. занятия, семинары
| Лабор. работы
| | Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
|
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Общие основы педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 3. Теория обучения.
|
|
| -
|
|
| | Раздел 4. Теория и методика воспитания
|
|
|
|
|
| | Раздел 5. Педагогические технологии
|
|
|
|
|
| | Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
|
|
|
|
|
| | Раздел 7. Социальная педагогика
|
|
|
|
|
| | Раздел 8. История педагогики
|
|
|
|
|
| | Раздел 9. Нормативно - правовое обеспечение образования
|
|
|
|
|
| | Раздел 10. Управление дошкольным образованием
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
|
Содержание курса
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...
Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования
Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
|
|
