Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Понятие смысловой модели (топа). Внутренние и внешние топы





Инвенция – это испытанная веками традиция развития мысли о каждом данном предмете.

Инвенция изучает способы размножения идей.

Топы (топосы, общие места, риторические места, смысловые модели) – это определенные стандартные соотношения между понятиями (явлениями), позволяющие по некоторому заданному понятию находить другие, с ним связанные.

Общее риторическое место – это конкретный способ, при помощи которого оратор развивает тему, раскрывает ее аспекты, значимые с точки зрения установки речи.

Топика (от др. греч. topoi) - «общие места» - это риторическое учение, которое помогает оратору разрабатывать содержательную сторону речи.

Топика и аргументация – раздельны. Условное разделение. Топика и аргументация – приёмы, позволяющие найти док-ва своей речи. Аргументация – тезис, топика – просто для развития мысли (в опр-ом напр-ии). Топы – центр-ое понятие инвенции – общие места, риторические модели. Топосы – опр-ый стандарт соотношения между понятиями и явлениями, позволяющее по некоторому заданному понятию находить другие с ним связанные.

Топика – это совокупность общих мест (топов, смысловых моделей) и способы их применения на этапе инвенции. Значимость топики для риторики заключается в следующем:

1) Топика помогает осуществить разработку темы, выявить те ее аспекты, которые являются важными с точки зрения коммуникативной ситуации.

2) Топика помогает построить обоснование тезиса.

Топос – это прием, при помощи которого автор речи выявляет аспекты темы.

При таком понимании топосы соотносятся с общими категориями, которыми оперирует человеческое мышление («часть», «целое», «причина», «время», «место» и др.).

С другой стороны, топос является основанием для умозаключений, при помощи которых оратор обосновывает правильность своего тезиса.

В этом случае топосы представляют собой суждения, которые считаются истинными и принимаются аудиторией.

Топос=некоторое ценностное суждение, кот принимается аудиторией и считается истинным (!не аксиома!)

Виды топов. Топы делятся на внутренние (А,Б,В,Г) и внешние (Д).

- Внутренние топы исходят из самого предмета, его структуры («устройства») и качеств. Работая с внутренними топосами, оратор анализирует отдельные факты, изучает свойства объекта, выделяет среди них обязательные и случайные.

- Внешние топы –это любая аргументация (не обязательно логическая), которая опирается на уже существующее знание об объекте. Внешние топосы предполагают ссылки на других людей.

Внутренние топы:

А. О бщие места, связанные с сущностью объекта речи. Относятся топы, опирающиеся на внутреннюю сущность людей, предметов, явлений

1) Род, вид, разновидность. Оратор обращается к более общей (родовой) категории, к которой принадлежит объект речи, а затем перечисляет его виды и разновидности.

2) Определение – предмет речи рассматривается как член более широкой категории, на основании чего выделяются его сходства с членами этой категории

3) Целое-части – топ, в соотношении с кот нечто рассматривается как совокупность компонентов.

4)Свойства (признаки, функции, качества, характерные действия предмета речи)

5) Имя (обращается к наименованию предмета, для того чтобы выявить этимологию, первоначальный смысл)

6) Собственное (привходящее)

7) Возможное и невозможное (акцент делается на возможных и невозможных событиях, явлениях). Выводы предоставляют делать слушателям.

Б. Сравнение или сопоставление - к этой группе относятся топосы, в основе которых лежит сопоставление нескольких более или менее сходных объектов.

 

1) Сходство и различие (общее место, которое схоже или различно с другими явлениями, событиями)

В. Отношения (с точки зрения которых рассматриваются общие места, разным образом связанные между собой явления, события)

1) Причины и следствия. Оратор рассматривает следствия с точки зрения причин или их взаимодействия.

2) Предшествующие и следующие (какие события предшествуют и будут следующими)

3) Действия (претерпевания) (доказать связь между действиями и бездействиями)

Г. Обстоятельства (общие места, которые характеризуют события с точки зрения дополнительных признаков, которые ему сопутствовали, отвечают на вопросы где, когда, как, с какой целью, каким образом).

1) Время (предполагает обращение к времени или к временным событиям)

2) Место (указание на любую локализацию события) (география, пространство) + социальная локализация

3) Цель (обращается к намерениям лица)

4) Топ средства (с помощью чего, как, с чьей помощью) важны дял судебных разбирательств

Внешние топы:

Д. Свидетельства – соотносятся с разными источниками мнений

1) Примеры («Знал я одного человека…»)позволяют слушателю отдохнуть, позволяет приблизить предмет к слушателям (интернет, истории, знакомые)

2)Ссылка на авторитеты







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 981. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия