| Значения, в которых употребляются понятия структурно – функционального анализа:
• объединяющее название социологической школы (основатель - Т. Парсонс);
• метод исследования, по которому изменения элемента системы рассматриваются в связи с изменениями всей системы.
|
| • адаптация - приспособление к окружающей среде;
• целепалагание - формулирование целей и мобилизация ресурсов для их достижения;
• интеграция - поддержание внутреннего единства и упорядоченности, пресечение возможных отклонений;
• латентность (поддержание образна) - обеспечение внутренней стабильности, самотождественности системы.
|
| • экономика (адаптация);
• политика (целепалагание);
• право и культура (интеграция);
• семья, школа, церковь и т. д. (латентность).
|
| Представления Парсонса о равновесии социальной системы (научные усилия Парсонса - попытка создать систему предельно абстрактную, настолько всеобщую, что она не могла бы устареть. Ключ к концепции Парсонса - категория равновесия)
|
| Методы, осуществляющие на уровне общества функции поддержания равновесия
|
| Факторы, связывающие общество
|
| Условия выживания социальной системы - условия равновесия (общества в целом или отдельного индивида)
|
| • общность ценностей людей;
• взаимное соблюдение правил социального поведения.
|
Структурно-функциональный анализ. Школа Т. Парсонса(продолжение)
| Социальное действие - одно из центральных категории учении Парсонса
|
| Специфика социального действия
|
| • символичность - наличие таких механизмов регуляции действий, как язык, традиции и др.;
• нормативность - зависимость индивидуального поведения от принятых в обществе правил;
• волюнтаристичность - проявляется в зависимости социальных действий от субъективных «определений ситуации».
|
| Основные составляющие элементы социального действия
|
| Ситуация - факторы, актуальные для субъекта в данный момент, от которых зависят действия субъекта
|
| -физические;
-культурные;
-социальные.
|
| Ориентация деятеля на ситуацию
|
| • обладает активностью;
• способен к постановке цели;
• способен к анализу ситуации;
• определяет способ и методы достижения цели.
|
Структурно-функциональный анализ. Школа Т. Парсонса(продолжение)
| Структура социального действия
|
| Подсистемы, составляющие модель системы социального действия
|
| Факторы, окончательно определяющие структуру социальной деятельности
|
| • система норм и ценностей - соотносит цель с ситуацией и ограничивает выбор средств;
• наличествующие средства и условия
• принятие индивидуальных решений о путях достижения целей,
• культурная - содержит общие образцы действий, принципы выбора целей, ценностей, знаний и др.;
|
| • социальная - обеспечивает интеграцию действий индивидов;
• культурная - содержит общие образцы действий, принципы выбора целей, ценностей, знаний и др.;
• личностная;
• органическая - обеспечивает деятеля физическими и энергетическими ресурсами для взаимодействия со средой
•.культурные;
|
Структурно-функциональный анализ. Школа Т. Парсонса
| Развитие общества носит эволюционный характер
|
| Категории, описывающие развитие общества
|
| • Дифференциация - это неизбежно возникающая и прогрессивно нарастающая неоднородность внутри системы.
• Интеграция - рост целостности системы благодаря появлению и упрочению новых связей, координации между частями.
|
| • примитивные общества - дифференциация выражена незначительно;
• промежуточные - появление письменности, стратификации, выделение культуры в самостоятельную область;
• современные - отделение правовой системы от религиозной, административная бюрократия, рыночная экономика, демократическая избирательная система
|
| Типы обществ (по Парсонсу) и их характеристики в соответствии с названными категориями
|
