Практические занятия. Тема 1. История становления и развития социологии
Тема 1. История становления и развития социологии. Цель занятия: Знать предысторию и социально- философские предпосылки как науки. План занятий 1. Социология как наука об обществе. 2. Объект и предмет социологической науки. 3. Социология в системе общественных и гуманитарных наук.
Контрольные вопросы и задания 1. Дайте краткое описание вклада в становление социологии как науки О. Конта, Г. Спенсера, Э. Дюркгейма. 2. Назовите этапы институционализации социологии в нашей стране. С именами, каких ученых они связаны? 3. Что является объектом и предметом социологии? В чем суть разногласий по поводу предмета социологии? 4. В чем заключаются задачи социологии?
Тема 2. Структура, функции и законы социологии. Цель занятия: Знать структуру, функции и законы социологии. План занятий 1. Структура социологического знания. 2. Фундаментальные и прикладные функции социологии. 3. Социологические законы: сущность, классификация. Контрольные вопросы и задания
1. Кратко охарактеризуйте каждый из 4-х разделов в структуре социологии. 2. Перечислите функции социологии. В чем суть каждой из них? 3. Дайте классификацию социологических законов. 4. Приведите по одному примеру на каждый тип социологического закона.
Тема 3. Категории социологии. Социальное как предметная сущность социологического знания.
Цель занятия: Понимать категории социологии. Социальное как предметную План занятий 1. Система основных категорий в социологии. 2. Специфика социологических категорий. 3. Социальное как феномен социологической науки.
Контрольные вопросы и задания
1. Что такое «категориальный аппарат науки»? Его значение. 2. В чем суть качественной специфики социологических категорий, отличающей их от категорий естественных и технических наук? Перечислите пять особенностей. 3. Дайте интерпретацию категории «социальное». 4. В каких функциях проявляет себя знание социального как феномена бытия общества? Тема 4. Принципы системного подхода к анализу социальных объектов.
Цель занятия: Знать принципы системного подхода к анализу План занятий 1. Методология как принцип научного исследования. 2. Роль системно-функционального анализа в социологии. 3. Сущность комплексного подхода к исследованию социальной реальности.
Контрольные вопросы и задания
1. Что такое «методология познания»? 2. Охарактеризуйте три уровня методологии. 3. В чем сущность системного подхода к анализу социальных явлений? 4. Назовите основные аспекты, отражающие многогранность социальных явлений.
Тема 5. Общество как целостная социокультурная система. Цель занятия: Понимать общество как целостная социокультурная система. План занятий 1. Иерархия социальных систем. 2. Социальная структура как элемент социальной системы. 3. Основные социальные системы общества.
Контрольные вопросы и задания
1. Почему мы считаем общество целостной системой? 2. Назовите основные социальные структуры общества. Дайте их краткую характеристику. 3. Каковы функции общества как системы? Тема 6. Социальная стратификация и социальная
Цель занятия: Знать социальную стратификацию и социальную План занятий 1. Сущность социальной стратификации, ее основные формы. 2. Социальная мобильность: суть теории и необходимость ее изучения. 3. Связь мобильности и типологии общества.
Практические вопросы и задания
1. Раскройте суть экономической стратификации. 2. Политическая стратификация и факторы, влияющие на ее изменения. 3. Профессиональная стратификация: суть и особенности. 4. Перечислите формы и основные характеристики социальной мобильности, раскройте их суть. 5. Назовите современные каналы вертикальной циркуляции. Тема 7. Социальные связи, действия, взаимодействия между
Цель занятия: Понимать Социальные связи, действия, взаимодействия между
сравнение как механизм социальных связей. План занятий 1. Социальная связь как социальный контакт и как социальное взаимодействие. 2. Взаимодействие как простейшее социальное явление. 3. Социальный обмен: сущность и механизмы.
Контрольные вопросы и задания
1. Раскройте суть понятия «социальные отношения». 2. Что такое «социальные связи»? 3. Охарактеризуйте взаимодействие как простейшее социальное явление. 4. Дайте краткую характеристику некоторых теорий межличностного взаимодействия.
Тема 8. Личность как активный субъект. Взаимосвязь Цель занятия: Знать личность как активный субъект. Взаимосвязь
Вопросы для обсуждения
1. Отличия в подходе к изучению личности различными науками: философией, психологией, экономикой, социологией. 2. Сущность понятий «индивид», «индивидуальность», «личность», «социальный тип личности». 3. Понятия «социальный статус» и «социальная роль». Контрольные вопросы и задания
1. Дайте интерпретацию понятий «индивид» и «личность». 2. Перечислите основные элементы, составляющие социальные качества человека. 3. Раскройте содержание понятий «социальный статус» и «социальная роль». 4. Назовите критерии типологизации личности.
Тема 9. Социальная деятельность и социальное поведение: механизмы, нормы, установки. Социальный контроль. Цель занятия: Понимать социальную деятельность и социальное поведение: Вопросы для обсуждения
1. Роль внутренней мотивации и внешних стимулов в социальной деятельности личности. 2. Взаимосвязь уровней социального поведения и уровней установок личности. 3. «Противоречие» между обществом и личностью. Формы и методы социального контроля. Контрольные вопросы и задания
1. Нарисуйте схему механизма социальной деятельности личности. 2. Перечислите четыре типа интересов, четыре уровня установок и четыре уровня социального поведения личности. Проведите между ними связь и приведите примеры. 3. Социальные нормы, их сущность. 4. Дайте классификацию социальных норм.
|
